B组:等级性水平训练.(对动量的理解)关于物体的动量,下列说法中正确的是()
A.动量越大的物体,其惯性也越大
B.同一物体的动量越大,其速度一定越大
C.物体的加速度不变,其动量一定不变
D.运动物体在任一时刻的动量方向一定是该时刻的速度方向
BD
A.动量越大的物体,其惯性也越大
B.同一物体的动量越大,其速度一定越大
C.物体的加速度不变,其动量一定不变
D.运动物体在任一时刻的动量方向一定是该时刻的速度方向
BD
A.阿帕他胺组患者中有30.4%会发生疲乏的不良反应,其中0.9%报告≥3级疲乏
B.癌因性疲乏发生机制复杂,可能与以下因素相关:炎症反应,神经内分泌异常,睡眠障碍
C.抗阻训练和有氧运动有助于缓解前列腺癌全身治疗造成的疲劳
D.医生应提醒患者疲乏发生的可能性,建议患者每天抽出一些时间休息和恢复精力水平;体力活动、适当的营养和水分可改善癌症相关疲乏;如发觉疲乏症状发生或加重,及时联系医疗团队,从而尽快筛查原因
A.临床疗效
B.血清炎性因子
C.血脂指标
D.心功能
A.该文件是一个由部委发布的政策性文件,不属于法律文件
B.该文件适用于2004等级保护工作,其内容不能约束到2005及以后的工作
C.该文件是一个总体性指导文件,规定了所有信息系统都要纳入等级保护定级范围
D.该文件适用范围为发文的这四个部门,不适用于其他部门和企业等单位
A.诊断性教学就是先观察学员,了解对方,然后再教给他们知识
B.诊断性教学是一种以学员为中心的教学方法
C.诊断性教学能够发现学员学习过程中存在的问题
D.诊断性教学能够了解学员现有的知识水平,然后进行分层分级的教学
E.诊断性教学是以老师为中心的教学方法
A.动量守恒、机械能守恒 B.动量不守恒、机械能不守恒
C.动量不守恒、机械能守恒 D.动量守恒、机械能不守恒
A.该文件是一个由部委发布的政策性文件,不属于法律文件
B.该文件适用于2004年的等级保护工作,其内容不能约束到2005年及之后的工作
C.该文件是一个总体性指导文件,规定所有信息系统都要纳入等级保护定级范围
D.该文件适用范围为发文的这四个部门,不适用于其他部门和企业等单位