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[单选题]
隐性德育,一般以课程为载体广泛存在于各种学校和班级组织的活动中,具有隐含性,可隐含于学科教学、师生交往、（)、校园环境中。
A.显性德育
B.德育活动
C.班级文化
D.思想品德课
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强调不同学科的价值，主张以学科为中心设计的课程是（）。
A．学科课程
B．活动课程
C．隐性课程
D．网络课程
在对学校隐性课程的分类中，一般把教师无意识的言行对学生所产生影响而构成的课程称之为
A 物质性隐性课程
B 制度性隐性课程
C 心理性隐性课程
D 活动性隐性课程
A．适应了社会主义市场经济的发展要求
B．是社会主义经济的重要组成部分
C．解决了低收入群体的就业
D．符合按劳分配的收入分配原则
物质循环指的是()。
A．生物为维持生命所需的各种营养元素，将这些元素在各个营养级之间传递，并合并起来构成物质流
B．物质存在于大气、水域或土壤，通过以绿色植物为代表的生产者吸收进入食物链，然后转移到食草动物和食肉动物等消费者
C．物质被以微生物为代表的还原者分解转化回到环境中
D．各种化学物质在生物和非生物之间的循环运转
A.质粒不仅存在于细菌中，某些病毒也具有
B.细菌的基因只存在于质粒上
C.质粒为小型环状DNA分子，存在于拟核(或细胞核)外的细胞质基质中
D.质粒是基因工程中的重要工具酶之一
A.科学研究
B.工程建设
C.技术建设
D.电子系统
A.现在德育制度的规范体系的基本性质是民主的开放的
B.现在德育制度要求德育活动最终是受教育者能自主学习学会自我教育和自我负责的活动
C.现代教育制度的组织形式是与社会实践密切结合在一起的
D.现代教育制度的组织是以学校为中心社会广泛参与的社会化德育组织
E.现在教育制度更具有体制性
A.神经网络的隐藏层一般为1-2层，数目可设为任意数目，且有学习速率等参数需设定，工作相当费时
B.神经网络以迭代方式更新阀值，计算量大，相当耗费计算机资源
C.神经网络的解有无限多组，无法得知哪一组的解为最佳解
D.神经网络是以建立数值结构(含加权值的网络)来学习，其知识结构是隐性的，缺乏解释能力
