A.数学和科学老师决定设计一个与昆虫相关的为期8周的项目学习,其中包括很多野外活动和旅行,学生每天以团队方式进行学习
B.老师制定了一个持续2周的关于昆虫的项目学习。项目学习中学生将扮演昆虫学家的角色,选择一种昆虫进行研究。他们要设计问题、收集本地昆虫的数据,并在社区的昆虫博物馆分享他们的发现
C.郭莉的科学课老师要求她对昆虫的探究项目学习设计一个问题。老师分派郭莉去一个学习任务难度较低的学习小组,并要求郭莉引导其他学生探究她高计的问题,并展示他们所学的内容
D.郭莉的各学科老师单独给她出了一份关于昆虫习性的测试题,其它任务她就不用做了,只要试卷成绩为优秀
A.大多数学生讨厌在教室中捣蛋的人
B.大多数学生都喜欢学习
C.大多数学生希望教室中有公平合理的规定并能确定执行
D.大多数学生都不希望成人来督导他们学习
A.吸引那些将在未来很多年里都不可能提出要求从该报单中获益的中年顾客。
B.仅向那些年幼时没有得过任何严重疾病的个人提供保险。
C.在该项保单中提供比在其他成本更低的保单中数量更多的服务。
D.仅向那些被其他保险公司在类似的保险项目中被拒绝的人提供保险。
E.仅向那些足够富有、可以支付医疗服务费用的个人提供保险。
A.感谢刷礼物的粉丝
B.欢迎正在陆续进入直播间的粉丝
C.感谢粉丝喜欢,号召一波关注
D.不理会粉丝提出的一些问题
A.社会化
B.满足情感需要
C.抚养或赡养
D.满足生殖和性需要
A.一个世纪以前出版的很多书,其文学性都很差
B.今天售出的书的数量比一个世纪以前要多得多
C.目前比较流行的一项消遣娱乐项目是打麻将
D.平均而言,生活在一个世纪前的人比现在的人可供休闲娱乐的时间要少得多
A.文字吸引眼球:当顾客来到你店铺,第一眼能看到的地是非常关键的,直接影响到客户是否继续往下看。所以,建议在店铺最顶端,最醒目位置,要放最重要的东西上去,也就是说客户进入店铺第一眼就会看到这些实实在在的他们最关心的内容
B.抓住消费心理:产品描述要写得有吸引力,势必要站在顾客的角度构思。这包括了文字的选择、口气的使用等,都是必须考量的。因此一定要先清楚了解你的顾客,并试着融入他们,了解他们的思考模式和角度。根据不同顾客的特点,你所撰写的产品描述也将会有所不同
C.体现产品的痛点:考虑到客户的对于收到产品的真实感受,我们需要加入大量的产品痛点在产品描述中
D.获取顾客信任:顾客买各种产品,都是存在一个信任的问题,不了解不信任的产品,谁会去买。顾客希望买的明明白白,希望对产品的各个方面有一个全面深刻的了解,不希望稀里糊涂地就把产品买回家。要获取顾客信任,就要采取很多方法,全方位展示自己产品,让顾客全方位了解你的产品,最好越细致越好
A.管理者往往都不擅长使用头脑风暴法
B.事实上,头脑风暴法是获得创意与构想的好工具
C.管理者应该合理地组织头脑风暴会议
D.头脑风暴收效甚微的原因是管理者使用不当
A.七十年代出生的人并不是狂热的追星族,但很多人都非常喜欢八十年代出生的歌星创作的一些歌曲
B.张老师说:“现在数学都是电子化,很多时候要做PPT,要上网查资料,遇到不会的时候,儿子就是我的老师。”
C.孙经理说,他们单位年轻人居多,他常试着用跟儿子交流的方式与年轻人沟通,果然效果很好
D.刘主任接受了下属们的建议,制定了新的工作制度,提高了员工的工作积极性