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[判断题]

批改过程中,对于学生的错误处用()划出来并订正

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第1题
平时学生的作业要求学生订正,有二次批改。测试结束后,要及时进行试卷的批阅、讲评,卷面要有错题订正()
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第2题
在给学生的练习做旁批时,如果学生的优点只有一处,此时应该怎么做()

A.仔细寻找学生的错误处,批改订正

B.针对学生需要提建议的地方,画横线,旁边加上建议

C.一个就一个,不管了

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第3题
订正的作业,学生交了全篇作文,明显有“订正的内容”,此时批改()审核可以通过

A.仅批改订正的部分

B.订正后,正确无错字病句,打勾,并表扬,作业评级为

C.因为是订正的作业,可以灵活批改,打勾加贴纸即可

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第4题
对于票据中可以修改的填写信息,应由原记载人用红笔订正划线,并在更改处签章证明()
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第5题
老师批改后的作业是否有及时订正()
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第6题
每天晚上7点前完成作业提交,并且检查老师批改的作业,及时订正()
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第7题
你认为试卷讲评、订正的最佳时机是()

A.考完不批改立即讲

B.批阅完后,自己先思考,学习小组合作讲评订正,再由老师答疑小组无法解决的问题

C.发生下试卷后留给学生一定时间,让他们自己思考、更正、确实解决不了再老师讲

D.批阅完试卷后发下立即老师讲评

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第8题
校稿时,可在错误处上方或下方空处修改,改错多时用引线引到页面白边处再加批改。()
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第9题
若本讲练习中出现错误需订正,应该使用的批改符号是()

A.叉(×)

B.圆圈(○)

C.波浪线(~)

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第10题
试卷讲评课后您是怎样安排的()

A.订正错题,家长检查,老师不批改

B.订正错题,老师二次批改

C.订正错题,出一套类似试题,再巩固

D.订正错题,并写反思

E.其他

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