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[主观题]
了解一个职位并以一种格式把这种信息描述出来，从而使其他人能了解这个职位的过程是指()。
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C.专业技术人员胜任力分析
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A.招募来源不会影响被吸引来的求职者的特征
B.在招募资料中提供比较具体的信息有助于对求职者产生更积极的影响
C.能够事先揭示出职位的优缺点的现实性职位预览有助于降低后续的员工流失
D.率招募人员的热情程度会对求职者决定是否接受工作产生正向的影响
A.尖子以单腿姿势被底座举至一个静止位置
B.底座稍稍下沉并释放单脚站立的尖子做一个向上的动作，同时尖子转换重心到另外一只脚并以相反的腿落于静止位
C.底座稍稍的下沉可能穿过预备位
D.以上都正确
A．作者从很多具体观察前进到一个假定的概括。
B．作者把假定在相关方面类似的现象应用到正在讨论的情况中。
C．通过表明一种立场的对立面会有逻辑上可笑的结果，来加强这种立场的说服力。
D．以某一推理过程混淆了因果关系中的原因和结果为理由，可以对这一推理过程提出质疑。
编写一个方法，合并给定的两个数组，并以升序返回合并后的数组，格式如下：
例如，一个数组是(16，13，15，18)，另一个数组是{29，36，100，9}，返回的数组应该是{9，13，15，16，29，36，100}。
A.属于一个TOSCA格式的配置模板
B.主要用于VNF实例化以及生命周期管理
C.主要描述了实例化-个VNF所需要的资源信息以及操作行
D.VNF
E.Virtualized Network Function Descriptor
A.职位调查
B.职位评价
C.职位设置
D.编制职位说明书
A.CRM是一套智能化的信息处理系统
B.是讲企业的经验、管理导向“以客户为中心”的一套管理和决策方法
C.CRM把收集起来的数据和信息进行存储、加工、分析和整理(数据挖掘)，获得对企业决策和支持有用的结果
D.CRM系统通过了解客户的需求整合企业内部生产制造能力，提高企业生产效率
A.通过评价可以对教学效果进行分析，借此了解教学情况
B.评价可以反映教师的教学效果和学生的学习成就
C.评价的结果是一种反馈信息，为师生调整教与学的方法提供客观依据
D.评价本身不属于教学活动，它是教学活动的总结与延伸
