题目内容
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[单选题]
（)提出，“儿童的教育是整个的、是持续的”，只有家园两方合作，才会有大的教育效果。
A.陶行知
B.福禄贝尔
C.蒙台梭利
D.陈鹤琴
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A.强调环境对形成艺术能力的重要性，认为教师的质量和课程的设置在艺术学习中起着关键作用
B.强调概念的作用大于媒介（包括工具）
C.只强调过程（探索、创造、求新的过程），不强调作品（结果）
D.认为艺术教育对儿童的整个身心发展有独特作用，是不可缺少的部分，应该找出艺术教育与其他教育不同之处
A.儿童健康状况持续改善
B.儿童教育普及程度继续提高
C.儿童合法权益受到法律保护
D.所有困境儿童都受到特殊保护
A．1940年以来，特别是70年代以来，相对和平的环境和医疗技术的发展，使中青年已婚男女的死亡率极大地降低。
B．1980年以来，离婚男女中再婚率逐年上升，但其中的复婚率却极低。
C．目前全世界儿童的总数，是1940年的两倍以上。
D．目前每对夫妇所生子女的平均数，要低于1940年。
A.儿童孤独症的治疗以药物治疗为主，以教育干预为辅，并且确保药物治疗的效益大于副作用的效果
B.尽可能的不给小年龄的孤独症儿童使用药物治疗
C.目前没有有效的药物可以完全治愈孤独症
D.认为孩子服用药物后有一点的药物反应是正常的，没有给予持续关注
A.老师可以直接用别人以前成功的康复教育计划
B.如果因为孩子不想和外界沟通，缺乏社交动机，老师可以从奖励入手，逐渐让孩子觉得和人交往不是一件痛苦的事
C.如果孩子的行为是想要引起别人的注意、但是不知道如何进行，老师可以教孩子如何以正确的方式引起别人的注意
D.如果孩子希望和小朋友玩耍，但是他们的表达方式不被认可，老师首先要在个别教育康复的时候和孩子演练如何向别人提出一起玩游戏的要求
A.培养幼儿对数学的情感、态度的目标
B.培养幼儿学习数学知识方面的目标
C.培养幼儿观察、思考和解决“数学”问题的初步能力
D.培养认识能力，特别是思维能力的目标，同时还提出培养幼儿独立性、自主性的要求
E.培养幼儿正确使用数学操作材料的技能和良好学习习惯的目标
