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[单选题]

第二次作业问题5()

A.She felt it was tiring

B.She felt it was very nice

C.She thought it took less time

D.She thought it was expensive

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B、She felt it was very nice

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第1题
(Being felt) that she (had done) (something wonderful), she sat down (to rest).A.Being fel

(Being felt) that she (had done) (something wonderful), she sat down (to rest).

A.Being felt

B.had done

C.something wonderful

D.to rest

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第2题
关于违约金正确的是()

A.工程质量第二次落单与第一次落单同一部位存在问题,应交纳2%的违约金

B.工程质量第二次落单与第一次落单同一部位存在问题,应交纳3%的违约金

C.工程质量第四次落单与第一次落单同一部位存在问题,应交纳4%的违约金

D.工程质量第二次落单与第一次落单同一部位存在问题,应交纳5%的违约金

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第3题

屈服强度计算公式是Rel=Fel/S。()

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第4题
屈服强度计算公式是ReL=FeL/S0。()
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第5题
问题5:安全带的使用范围:1、适用于2米以上的登高作业;2、有跌落危险时()
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第6题
高处作业中存在()人及以上未佩戴安全帽、高处作业未佩戴安全带现象的,属于安全文明红线问题

A.2

B.4

C.5

D.3

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第7题
A-B-001 5 2 3在不满足()作业条件区段开展V型天窗作业是安全红线问题

A.V停

B.垂停

C.安全距离

D.安全范围

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第8题
安全管理和现场作业过程中存在影响安全的问题,被国铁集团安全监察人员下达《安全监察通知书》责令改正,每份减()分

A.1

B.2

C.3

D.5

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第9题
1960年第二次联合国海洋法会议是为了专门研究领海的宽度问题()
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第10题
采掘头面和作业地点因标准化问题或其他原因被事业部或上级部门责令停产的,直管矿井每次核减矿井安全目标工资10%,整合矿井每次核减安全目标工资5%,业务部门每条核减安全目标工资5%()
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第11题
学习动机的激发:(1)创设问题情境,实施启发式教学。(2)根据作业难度,恰当控制动机水平。(3)充分

学习动机的激发:(1)创设问题情境,实施启发式教学。(2)根据作业难度,恰当控制动机水平。(3)充分利用反馈信息,有效进行奖惩。(4)合理设置课堂结构,妥善组织学习竞赛。(5)正确指导结果归因,促使学生继续努力。()

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