下面哪些不属于棘手病人行为与心理体现()。
A.有自暴自弃倾向
B.少言寡语
C.喜欢对医生发号施令
D.对治疗效果过高盼望
A.有自暴自弃倾向
B.少言寡语
C.喜欢对医生发号施令
D.对治疗效果过高盼望
A.一般性的治疗包括认真倾听患儿及家长的主诉,详细收集病史,适时运用解释、保证、鼓励指导与建议等心理主持手段可稳定患者情绪,增强治愈信心
B.通过教育使患儿和家长获得风湿病的一般知识,了解如何合理使用医疗资源可以缓解及减少风湿病治疗过程中可能出现的心理问题
C.培养规律的生活习惯可以稳定情绪,有益于患儿的免疫功能平衡,改善患儿的心理情绪
D.行为疗法可有效改善风湿病患儿由于生理病变带来的紧张情绪因素,缓解情绪导致的神经内分泌系统异常引发的器官功能障碍
E.出于对医疗隐私的保密,治疗时医师必须与病患进行“一对一”交流,严禁与两个或更多的病人或社会工作者或其他医师参与治疗
A.谈话时要口齿清晰,语言流利,语气平和,语言要含蓄,机智,幽默。
B.要密切注意听着的反应。
C.要重视行为举止,掌握谈话技巧,推测对方心理,展现自身优势。
D.要明确提出自己在该单位的期望值,比如任职部门或者薪水。
A.综合性医院各科患者
B.社会适应不良者
C.精神科及相关患者
D.临终病人
E.希望改善认知习惯、人格、行为模式者
A.病人的思想意识、价值观,尤其是健康观、健康因果观
B.病人的心理状态,如对疾病的敏感度;对医生的信任感
C.病人的经济条件与经济能力;当地医疗服务资源的多少、服务模式与水平等
D.以上均是
A.价值表达功能
B.自我保护功能
C.效用功能
D.知识功能
A.毫无掩饰地与同行交流病人的情况
B.病人有强烈的自杀倾向
C.法庭要求交出个案资料
D.病人有强烈的伤害他人的倾向
A.持续在后半夜才能入睡
B.有持续性疼痛,查不出器质性原因
C.无缘无故高兴起来
D.只和照顾她的医务人员打交道,不理别的病人
E.不愿意与别人交谈