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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

在探究硬币上是否有细菌的实验中,将硬币在细菌培养基表面轻轻一按,这一做法在培养细菌的一般方法中叫()

A.配置培养基

B.接种

C.高温灭菌

D.恒温培养

答案
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B、接种

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第1题
壹元钱的硬币外观有银白色的金属光泽,有些同学认为它可能是铁制的,就这些同学的“认为”而言,因属于科学探究中的()

A.进行实验

B.提出问题

C.猜想与假设

D.获得结论

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第2题
为了验证1元硬币是否有热胀冷缩的性质,某小组同学在一块木板上竖直插上两枚大头针,让硬币刚好能从中间通过。以下现像能说明硬币会热胀冷缩的是()

A.放火上烧了后不能通过大头针

B.放入冰水后不能通过大头针

C.放入冷水后不能通过大头针

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第3题
下列与微生物有关的实验描述,正确的是()

A.探究酵母菌呼吸方式实验中,探究无氧呼吸的装置需要连接盛有澄清石灰水的锥瓶后再封口放置一段时间

B.探究土壤中微生物对落叶的分解与探究土壤中微生物对淀粉的分解实验中,对照组均存在微生物,实验组均不存在

C.探究酵母菌种群数量变化实验,需要先将盖玻片盖在血细胞计数板的计数室上,再将培养液滴在盖玻片的边缘

D.肺炎双球菌转化实验与噬菌体侵染细菌实验均需采用细菌培养技术与放射性同位素标记技术

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第4题
在某次抛硬币实验中,出现正面51次,反面49次,所以正面出现的概率为51%()
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第5题
下列有关课本实验正确的是()

A.洋葱根尖细胞可用于观察叶绿体、线粒体和有丝分裂中染色体变化的实验

B.探究光照强度对光合作用的影响的实验中,自变量可以通过调节灯与烧杯的距离来设置

C.将载有水绵和好氧性细菌的装片置于黑暗且缺氧的环境中,用极细光束照射后,细菌集中于有光照的部位,能说明光合作用产生的氧气来自于水

D.在探究酵母菌的细胞呼吸方式实验中,可通过观察呼吸产物能否使溴麝香草酚蓝水溶液变色来区分两种呼吸方式的不同

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第6题
当小卡片平衡时,小慧将小卡片转过一度,松手后的一瞬间小卡片__(选填“能”或“不能”)平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究__()

A.能,平衡力是否在同一条直线上

B.不能,平衡力是否在同一条直线上

C.不能,平衡力是否在同一物体上

D.能,平衡力是否在同一物体上

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第7题
一元硬币的外观是:①有银白色金属光泽,一些同学认为:②它可能是由铁制成的.在讨论时,有同学提出:③“我们先用磁铁来吸一下”.就这一过程而言的说法不正确的是()

A.③为实验

B.②为猜想假设

C.①为观察

D.③吸一下的过程为获得结论

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第8题
实验中,大家将可调节倾斜角度的斜面与木板平面组合,然后依次将毛巾、棉布铺在木板上,开始探究小车在三种平面上的运动情况,结果发现小车直接冲出棉布末端,在仅有目前已搭建好的实验器材的基础上,他们采取什么的方法完成了整个实验探究过程()

A.降低斜面的倾斜程度

B.降低小车下滑的高度

C.延长铺有棉布的木板的长度

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第9题
十七、在探究凸透镜成像规律实验中,蜡烛逐渐变短,则光屏上的像将()

A.保持不变

B.逐渐上移

C.逐渐下移

D.逐渐左移

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第10题
在“探究凸透镜成像”的实验中,将蜡烛放在离凸透镜20cm的主光轴上,在透镜另一侧的光屏上得到一个清晰放大的像,则该凸透镜的焦距可能是()

A.9cm

B.10cm

C.15cm

D.20cm

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第11题
运营开始前,站务员从()处领取硬币,在车站票务室将钱点清后装入()中,并在“()”上登记签字。
运营开始前,站务员从()处领取硬币,在车站票务室将钱点清后装入()中,并在“()”上登记签字。

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