题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
与伙伴共同讨论检查要点可以揭示出的信息有（）
A.你自己和伙伴各自的目标和期望
B.不正确的设想
C.隐藏的障碍
D.上述所有各项
答案
D、上述所有各项
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
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A.你自己和伙伴各自的目标和期望
B.不正确的设想
C.隐藏的障碍
D.上述所有各项
答案
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A.三个乡下人在彼得堡以赶车为业，他们的生活过得十分艰辛、没有任何快乐。现在他们终于可以返回家乡了，这个故事就发生在他们住宿过夜的时候
B.三个乡下人中间有一个人想多吃食物，于是就说了一个消息让另外两个伙伴讨论，而自己则趁这两个人讨论得热火朝天的时候偷偷吃食物，结果被同伴识破了
C.有些人喜欢高谈阔论，尽管谈的事与他毫不相关。远处的事他好像一清二楚，眼皮子底下发生的事却注意不到。就像故事中的两个乡下人一样，不但没讨论出什么结果，而且还要饿着肚子
A.采集信息是否齐全，如医院伦理的名称、伦理电话、筛选号等
B.核对ICF中签名笔迹与其他可能出现签名笔迹的地方核对
C.受试者、法定代理人、研究者亲笔签名及日期一致性，且核实研究者是否经过授权谈知情；（时间、过程）
D.知情签署的日期是否符合逻辑，是否在筛选检查之前
E.知情同意书是否有其他版本，若有版本更新，先前入组的是否有补签，已出组受试者不再补签，后续入组签署最新的ICF
A.评估患者，让患者或家属说出患者的名字、年龄
B.核对检查单、手腕带或手背条码（名字、年龄）
C.与患者共同核对检查项目
D.核对手腕带或手背条码信息是否与电脑信息相符
A.完全按规章制度管理，领导者不运用权力
B.员工关系融洽，工作积极主动，富有创造性
C.领导者做决定，布置下属执行
D.上下级共同讨论、共同决策、集思广益
A.作用前期
B.介绍期
C.工作期
D.结束期
E.以上都不对
A.教师利用博客发表与学科相关的主题，组织学生对该主题进行讨论;收集其他教育工作者对自己的教学行为和教育理念等的评价建议，通过回复这些评价建议，共同探讨使自身不断完善。
B.教师发布具有较高的教学价值的信息和资源，吸引很多教师和学生来访问该博客，实现信息更为广泛的共享。
C.教师利用博客发布教学通知、布置作业，书写日常的生活感悟、教学心得等日记随笔，将教学资源上传。
D.教师根据教学资源种类或用途，将博客中收集的多种形式教学资源分类存放;也可以根据日志内容不同，将博客中书写的日志分类存放。
A.他可以给课程专家发送邮件，但必须首先登录自己的电子邮箱
B.他可以利用MSN将自己的备课记录以文件的形式发送给学科专家
C.他可以和课程专家语音聊天，但不能与多人同时在线讨论
D.应用MSN时他无法知道自己的邮箱是否有新邮件
B.网络咨询是以网络为载体，通过咨询窗口(或专栏)、论坛、QQ聊天、微信或E-mail等方式，提供咨询服务，既可以在线即时解答，也可以延时留言答复
C.晤谈咨询方式带有共同研讨的特点，往往是双方对较为复杂的问题进行讨论，最后由税务师作出结论
D.书面咨询可使税务咨询以固定的文书格式为载体，便于纳税人、扣缴义务人了解问题的要点所在，它有助于税务咨询服务的规范化
A.这个月利润对比上个月少了3千元，餐厅经理召集管理组开会，讨论利润减少的原因及采取行动
B.新店动员大会上，餐厅经理需向伙伴介绍新的工作内容和分配工作
C.新品上市前，因门店特殊地理位置，餐厅经理申请做单店营销活动，此时餐厅经理需开管理组会议讨论如何开展
D.晨会上，餐厅经理跟伙伴宣导员工行为规范，并让其签名确认
A.教师利用博客发表与学科相关的主题，组织学生对该主题进行讨论;收集其他教育工作者对自己的教学行为和教育理念等的评价建议，通过回复这些评价建议，共同探讨使自身不断完善。
B.教师发布具有较高的教学价值的信息和资源，吸引很多教师和学生来访问该博客，实现信息更为广泛的共享。
C.教师利用博客发布教学通知、布置作业，书写日常的生活感悟、教学心得等日记随笔，将教学资源上传。
D.教师根据教学资源种类或用途，将博客中收集的多种形式教学资源分类存放;也可以根据日志内容不同，将博客中书写的日志分类存放。
