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题目内容（请给出正确答案）

[判断题]

数学课堂游戏教学法中，情节性游戏适合小班幼儿，竞赛性游戏适合中、大班幼儿（）

答案

是

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第1题

目标“愿意与人交往”提出的“喜欢和小朋友一起游戏，有经常一起玩的小伙伴。”适合的年龄段是（)。

A.小班

B.大班

C.中班

D.学前班

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第2题

在智力障碍儿童教育训练方法中，（)充分运用儿童多重感官活动来进行学习，让儿童通过视觉-味觉-触摸觉等多重感官来接收信息。

A.多重感官教学法

B.环境渗透法

C.组合游戏教学法

D.师生融合教学法

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第3题

规则游戏不适合小班幼儿。（）

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第4题

幼儿园的角色游戏主题应该由教师和幼儿共同确定，小班的角色游戏更应如此。（)

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第5题

小龄段主要运用（）、（）活跃课堂气氛。

A.逐一学习、开放学习

B.游戏教学法、故事教学法

C.认真学习、专心学习

D.以上都对

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第6题

在角色游戏过程中，（)经常出现与同伴发生纠纷现象。

A.中班幼儿

B.大班幼儿

C.小班幼儿

D.托班幼儿

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第7题

小班幼儿角色游戏有哪些特点？（)

A.角色之间缺乏合作性

B.游戏中的动作交往多于语言交往

C.内容简单，情节比较单一

D.游戏没有明确的主题

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第8题

小班幼儿年龄小，投放的结构材料越丰富就越能增强结构游戏的趣味性（）

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第9题

在角色游戏中关注的焦点在于游戏的规则及角色扮演的逼真程度的是()

A.托班幼儿

B.小班幼儿

C.中班幼儿

D.大班幼儿

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第10题

在培养幼儿与同伴交往的能力方面，年龄段与培养目标对应的是：（）。

A.以上的都不对

B.大班，能够主动地带年幼的同伴共同游戏，体验大带小的快乐，愿意与众多的同伴合作游戏

C.中班，能与同伴友好相处，主动礼貌地问候小朋友

D.小班，喜欢和同伴共同游戏，关心弱小同伴

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第11题

在给小班幼儿提供游戏材料的过程中，应遵循的原则是（)。

A.种类多，数量少

B.种类少，数量多

C.种类多，数量多

D.种类和数量对等

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