“碧云天,黄花地,西风紧。北雁南飞。晓来谁染霜林醉?总是离人泪”是谁的唱词()。
A.王昭君
B.杨贵妃
C.莺莺
D.红娘
A.王昭君
B.杨贵妃
C.莺莺
D.红娘
(二)阅读《长亭送别》中三宫调文字,回答文后问题。
正宫端正好碧云天,黄花地,西风紧,北雁南飞。晓来谁染霜林醉?总是离人泪。滚绣球恨相见的迟,怨归去的疾。柳丝长玉骢难系,恨不得倩疏林挂住斜晖。马儿迍迍的行,车几快快的随,却告了相思回避,破题儿又早别离。听得道一声去也,松了金钏,遥望见十里长亭,减了玉肌。此恨谁知!
48.莺莺是怎样看待这次送张生进京赶考的?表现了她什么样的心情?
举例说明哪些地方是情景交融?
举例说明哪些地方运用了夸张的艺术手法?
请帮忙给出每个问题的正确答案和分析,谢谢!
A.儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢——春季
B.忽如一夜春风来,千树万树梨花开——夏季
C.小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头——秋季
D.碧云天,黄花地,西风紧。北雁南飞——冬季
(一)阅读《门槛》开头这几段文字,回答文后问题。
我看见一座大楼。
正面一道窄门敞开。门里一片阴森的黑暗。高高的门槛前站着一位姑娘……一位俄罗斯的姑娘。
望不透的黑暗中散发着寒气,随着寒气从大厦里面传出一个慢吞吞的不响亮的声音:
“啊,你要跨进这道门槛来,想做什么?你知道有什么在等待着你?”
“我知道。”姑娘这样回答。
46.说明“一座大楼”、“门槛”、“一位姑娘”的象征意义?
47.说明《门槛》是一种什么样的文学体裁?其是否有边缘性?
(二)阅读《长亭送别》中三宫调文字,回答文后问题。
正宫端正好碧云天,黄花地,西风紧,北雁南飞。晓来谁染霜林醉?总是离人泪。滚绣球恨相见的迟,怨归去的疾。柳丝长玉骢难系,恨不得倩疏林挂住斜晖。马儿迍迍的行,车几快快的随,却告了相思回避,破题儿又早别离。听得道一声去也,松了金钏,遥望见十里长亭,减了玉肌。此恨谁知!
48.莺莺是怎样看待这次送张生进京赶考的?表现了她什么样的心情?
49.举例说明哪些地方是情景交融?
50.举例说明哪些地方运用了夸张的艺术手法?
A.此词开篇用十四个叠字,总写心情之悲。这七组叠字使词作音韵和谐婉转,使浓烈的悲情得以疏解
B.秋日,北雁南飞,诗人避难南下,却是旧时相识,立生同是天涯沦落人之感
C.黄花满地,明写花儿枯萎,无人摘取,暗喻岁月流逝,人已暮年
D.守着窗儿写出了情态,细雨梧桐,点滴之声,以声衬静,表现诗人极度愁苦孤寂的情感
A.开头三句十四个字七组叠音词,统领了全词的内容,创造了凄凉、萧条的意境
B.上片从秋天气候多变,酒难御寒和北雁南飞,写出作者滞留南方的苦闷和孤独
C.下片中的黄花就是菊花,明写人,暗写花,暗喻岁月流逝,人已衰老、憔悴
D.这首词创作于李清照晚年,抒发的是作者国破、家亡、夫死后浓重的悲痛与哀愁
A.北雁南飞,活跃在田间草际的昆虫都(销声匿迹),到处呈现出一片衰草连天的景象
B.富有创造性的人,总是(孜孜不倦)地汲取知识,使自己学识渊博
C.在志愿者的帮助下,这名失学儿童重返课堂,和其他师生一起共享(天伦之乐。)
D.疫情期间,许多医护人员因感染病毒而离世,这令网友们(不能自已),纷纷发帖表示悼念