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[主观题]

以往对智力的理解主要集中在受社会、文化教育影响较大的语言和数理逻辑能力上。 ()

以往对智力的理解主要集中在受社会、文化教育影响较大的语言和数理逻辑能力上。 ()

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第1题
以往对智力的理解是()。

A.智力是多元的

B.对人类和个体生存开展中有主要作用的能力都很重要

C.智力主要集中在音乐、动作、交往能力上

D.智力主要集中在受社会、文化教育影响较大的语言和数理逻辑能力上

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第2题
加德纳多元智力理论中的内容是()。

A.智力主要集中在社会行为和认知能力上

B.对人类和个体生存开展中有主要作用的其他能力可忽略

C.智力主要集中在语言和数理逻辑能力上

D.不在于一个人有多聪明,而在于怎样聪明,在哪些方面聪明

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第3题
史学作为一门学科,其“终极追求”是记录人类社会的发展历程,总结其发展规律,以保证社会的良性运转,促进社会的文明与进步,满足人类社会发展的需求。这种目的追求决定了史学传播范围愈广,对社会走向文明与进步、对推动人类社会发展所起的作用也愈大。而在社会道德的层面上,史学带有浓厚的“天职文化”色彩,视道德教化为天然职任。它通过“贬恶扬善”以优化民风,激活有利于社会进步与文明的向善意识,从而使俗静民和成为一种“常态”并最终惠及大众和社会。对这段文字理解不正确的是:

A.史学传播的范围与其学科效应成正相关关系

B.史学有着自己的“终极追求”,是一种天职文化

C.优化民风、激活向善意识是史学的“终极追求”在社会道德层面上的具体表现

D.史学不仅记录历史.还具有社会教化功能

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第4题
穆旦的《诗八首》主要表达了:()

A.对基督教文化的一种宣扬

B.对玄学的崇拜

C.对人生、对自然社会的一种理解

D.对自我的解析

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第5题
今天,随着科学技术的迅速发展,人们的物质与精神文化需求日益增长,小范围、低水平的科普活动已经不适应时代的发展。“理解科学”这个大“科普”,使成为迫切需要全社会关注的重大课题。随着科学技术的纵深发展,科学技术逐渐形成了自己的概念和逻辑体系,也渐渐远离了大众的视线与常识。人们很难凭借以往的知识结构和经验,来准确理解科学及其所引起的各种变化,很难判断其社会价值与意义,这就使得一些科学技术成为横亘在人类发展道路上的知识壁垒。这段文字意在说明()

A.公民的科学素养与飞速发展的科学存在差距

B.提高科普工作水平所面临的种种困难

C.现代科学技术有成为知识壁垒的可能

D.在新形势下提升科普工作水平的必要性

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第6题
今天,随着科学技术的迅速发展,人们的物质与精神文化需求日益增长,小范围、低水平的科普
活动已远不适应时代的发展。“理解科学”这个大“科普”,便成为迫切需要全社会关注的重大课题。随着科学技术的纵深发展,科学技术逐渐形成了自己的概念和逻辑体系,也渐渐远离了大众的视线与常识。人们很难凭借以往的知识结构和经验,来准确理解科学及其所引起的各种变化,很难判断其社会价值与意义,这就使得一些科学技术成为横亘在人类发展道路上的知识壁垒。

这段文字意在说明:

A.公民的科学素养与飞速发展的科学存在差距

B.提高科普工作水平所面临的种种困难

C.现代科学技术有成为知识壁垒的可能

D.在新形势下提升科普工作水平的必要性

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第7题
阅读危机与障碍在发达国家与欠发达国家均不同程度地存在着,并且呈现出比较一致的规律。一项关于“阅读危机”的调查报告表明,人们在逐渐远离书籍,而接近电视和电子媒体。还有一项题为“读还是不读”的研究报告指出:人们读书的时间越来越少了,而青少年是读书最少的人群。和过去的20年相比,家庭用于买书的费用减少了;阅读理解技能正在退化;阅读质量受读者的社会、文化、经济状况的影响越来趟大。对这段文字概括最准确的一项是()

A.关于阅读现状的研究引起各界的关注

B.全球范围内人们的阅读现状令人堪忧

C.青少年阅读能力和阅读兴趣普遍下降

D.电视和电子媒体对读书构成较大威胁

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第8题
在影响学教过程的因素中。学生的先前基础知识、学习方式、智力水平、兴趣和需要差异等属于()。A.文

在影响学教过程的因素中。学生的先前基础知识、学习方式、智力水平、兴趣和需要差异等属于()。

A.文化差异因素

B.社会差异因素

C.群体差异因素

D.个体差异因素

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第9题
唐代文化的主要成就是()。

A.唐代实行科举制,使大批寒士崛起,并因而在各个文化领域产生巨大影响,创造出一代辉煌的文化。

B.崛起的寒士们以一种经天纬地的豪情和大气受容、改造前此以往的诗歌传统,形成一种“既多兴象,复备风骨”的全新的唐诗气象。

C.以张旭、怀素为代表的狂草奔放不羁,最能反映唐代书法的精髓和气质。

D.唐代的音乐、舞蹈、绘画、建筑等各方面,都取得了前所未有的成就。

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第10题
智力是多元的,对个体生存发展中有主要作用的能力同样重要是对智力的传统理解。()

智力是多元的,对个体生存发展中有主要作用的能力同样重要是对智力的传统理解。()

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