以往对智力的理解主要集中在受社会、文化教育影响较大的语言和数理逻辑能力上。 ()
以往对智力的理解主要集中在受社会、文化教育影响较大的语言和数理逻辑能力上。 ()
以往对智力的理解主要集中在受社会、文化教育影响较大的语言和数理逻辑能力上。 ()
A.智力是多元的
B.对人类和个体生存开展中有主要作用的能力都很重要
C.智力主要集中在音乐、动作、交往能力上
D.智力主要集中在受社会、文化教育影响较大的语言和数理逻辑能力上
A.智力主要集中在社会行为和认知能力上
B.对人类和个体生存开展中有主要作用的其他能力可忽略
C.智力主要集中在语言和数理逻辑能力上
D.不在于一个人有多聪明,而在于怎样聪明,在哪些方面聪明
A.史学传播的范围与其学科效应成正相关关系
B.史学有着自己的“终极追求”,是一种天职文化
C.优化民风、激活向善意识是史学的“终极追求”在社会道德层面上的具体表现
D.史学不仅记录历史.还具有社会教化功能
A.公民的科学素养与飞速发展的科学存在差距
B.提高科普工作水平所面临的种种困难
C.现代科学技术有成为知识壁垒的可能
D.在新形势下提升科普工作水平的必要性
这段文字意在说明:
A.公民的科学素养与飞速发展的科学存在差距
B.提高科普工作水平所面临的种种困难
C.现代科学技术有成为知识壁垒的可能
D.在新形势下提升科普工作水平的必要性
A.关于阅读现状的研究引起各界的关注
B.全球范围内人们的阅读现状令人堪忧
C.青少年阅读能力和阅读兴趣普遍下降
D.电视和电子媒体对读书构成较大威胁
在影响学教过程的因素中。学生的先前基础知识、学习方式、智力水平、兴趣和需要差异等属于()。
A.文化差异因素
B.社会差异因素
C.群体差异因素
D.个体差异因素
A.唐代实行科举制,使大批寒士崛起,并因而在各个文化领域产生巨大影响,创造出一代辉煌的文化。
B.崛起的寒士们以一种经天纬地的豪情和大气受容、改造前此以往的诗歌传统,形成一种“既多兴象,复备风骨”的全新的唐诗气象。
C.以张旭、怀素为代表的狂草奔放不羁,最能反映唐代书法的精髓和气质。
D.唐代的音乐、舞蹈、绘画、建筑等各方面,都取得了前所未有的成就。