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推理是学习化学的一种重要的方法,下列推理得出的相关结论合理的()
A.原子核由质子和中子构成,因此所有的原子核中都有中子
B.同种元素质子数相同,因此质子数相同的粒子一定属于同种元素
C.单质由同种元素组成,因此由同种元素组成的物质都属于单质
D.物质与氧气发生的反应属于氧化反应,因此有氧气参加的反应都属于氧化反应
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A.原子核由质子和中子构成,因此所有的原子核中都有中子
B.同种元素质子数相同,因此质子数相同的粒子一定属于同种元素
C.单质由同种元素组成,因此由同种元素组成的物质都属于单质
D.物质与氧气发生的反应属于氧化反应,因此有氧气参加的反应都属于氧化反应
A.1972年,斯坦福研制MYCIN专家系统,他是一种帮助医生对住院的血液感染患者进行诊断和选用抗菌素类药物进行治疗的人工智能专家系统,在临床应用中获得巨大成功
B.1980年,CMU为DEC设计了一套名为XCON的“专家系统”,取得巨大成功,标志着人工智能发展的第二次高潮的到来
C.DENDRAL专家系统是一种帮助化学家判断某待定物质的分子结构的专家系统,由斯坦福大学研制,1965年开始研制,1968年研制成功,它的出现标志着人工智能的一个新领域——专家系统的诞生
D.专家系统是早期人工智能的一个重要分支,由知识表示和知识推理技术来模拟通常由领域专家才能解决的复杂问题
A.法律规定本身意义模糊
B.出现法律空隙或漏洞
C.同一位阶的法律规定之间存在抵触
D.某些法律规定明显落后于社会发展
A.专家系统是一类包含知识和推理的智能计算机程序,其内部包含某领域专家水平的知识和经验,具有解决专门问题的能力
B.专家系统就是一种专门的计算机程序,具有解决专门问题的能力
C.专家系统是具有推理能力的计算机程序,具有解决专门问题的能力
D.专家系统是指由多个专家组成的控制系统,具有解决专门问题的能力
A.只要学生讨论起来就好,讨论就是学习,教师不要多做干扰
B.案例教学没有结果的对错之分,要鼓励学生集思广益,多做创新性的思维
C.教师不要去批评学生的大胆设想,不要去打击学生的积极性
D.案例讨论可以没有标准答案,却有数据、理论、分析、推理的对错之分,所以教师在学生讨论和论证过程中要积极引导,并及时给予反馈
A.信息增益超过一定阈值推理规则涵盖的例子
B.所得到推理规则涵盖的正例
C.背景知识样例
D.所得到推理规则涵盖的反例