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[主观题]

学前儿童的情绪控制能力主要表现在学前儿童情绪的___、易感性和易表现性

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第1题

学前儿童自我控制能力主要由（)构成。

A.自觉性

B.自我延迟满足

C.自制力

D.坚持性

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第2题

对学前儿童的语言运用技能考察，不包括()

A.语言操作能力

B.对外部环境的感知能力

C.心理预备能力

D.情感控制能力

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第3题

下列不属于学前儿童情绪表达方式的是（)。

A.角色扮演

B.姿势表情

C.言语表情

D.面部表情

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第4题

学前儿童心理健康的标准包括（)。

A.动作发展正常

B.认知活动积极

C.情绪积极向上

D.人际关系融洽

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第5题

影响学前儿童社会情绪发展的一个必不可少的因素是()。

影响学前儿童社会情绪发展的一个必不可少的因素是（)。

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第6题

生理因素对学前儿童心理健康的影响体现为（)、脑损伤、病毒感染等。

A.遗传

B.情绪

C.智商

D.教育

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第7题

简述学前儿童分离焦虑三个阶段的表现。

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第8题

学前儿童神经系统的卫生要注意（)方面。

A.制订并执行合理的生活制度

B.保持情绪愉快

C.保证充足的睡眠

D.注意营养

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第9题

学前儿童社会教育主题方案设计中活动方式的选择，不包括（)

A.贴近儿童生活

B.表现儿童生活

C.符合儿童生活

D.练习儿童生活

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第10题

（)是学前儿童心理健康的核心和重要的表现形式。

A.正常的智力

B.和谐的同伴关系

C.得体的行为

D.积极的情绪

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第11题

学前儿童心理发展不均衡性表现在下列哪些方面（)？

A.不同阶段发展的不均衡

B.不同方面的发展不均衡

C.不同儿童心理发展的不均衡

D.不同类型发展的不均衡

E.不同儿童发展的水平不均衡

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