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[多选题]
与AECT'1994定义相比，AECT'2005定义的主要特点在于()
A.明确提出教育技术的实践应该符合道德规范要求
B.强调创新，将“创造”作为教育技术领域的三大范畴之一
C.突出专业特色，将研究对象限定为“适当的技术过程与资源”
D.将研究范围扩展到绩效领域
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A.明确提出教育技术的实践应该符合道德规范要求
B.强调创新，将“创造”作为教育技术领域的三大范畴之一
C.突出专业特色，将研究对象限定为“适当的技术过程与资源”
D.将研究范围扩展到绩效领域
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根据AECT'1994定义，教育技术的研究对象是()。
a.教学设备和教学模式
b.教学方法和教学手段
c.教学过程和学习过程
d.学习过程和学习资源
A.创造
B.使用
C.管理
D.以上三种都是
A.领域名称由'教学技术”改为'教育技术'
B.研究对象更改为“适当的技术过程和资源”
C.研究目标界定为“促进学习和提高绩效”
D.研究范畴更改为“创建、使用和管理”
美国教育传播与技术协会在 1994 年关于教育技术定义结构的内容是 ()
A .理论与实践;关于设计、开发、利用;关于管理和评价;关于过程与资源
B . 理论与实践;关于设计、开发、利用、管理和评价;关于 过程与资源;为了促进学习
C .理论与实践;关于设计、开发、利.用;关于管理和评价;为了促进学习
D. 关于设计、开发、利用;关于管理和评价;关于过程与资源;为了促进学习
A.与术前基线状态相比，大脑中动脉流速增加＞40%定义为过渡灌注
B.与术前基线状态相比，大脑中动脉流速增加＞50%定义为过渡灌注
C.与术前基线状态相比，大脑中动脉流速增加＞60%定义为过渡灌注
D.与术前基线状态相比，大脑中动脉流速增加＞70%定义为过渡灌注
E.与术前基线状态相比，大脑中动脉流速增加＞100%定义为过渡灌注
