婴儿的游戏设计不仅要考虑到年龄特点,而且还要掌握()的特点。
A.婴儿在睡眠好、吃得好和情绪饱满的状态下,适宜选择比较激烈、活动量大的游戏
B.婴儿吃得特别饱后,适合选择比较激烈活动量大的游戏
C.婴儿在睡眠好、吃得好和情绪饱满的状态下适宜选择安静而平和的游戏
D.活动量较小、安静而平和的游戏能够引起婴儿大脑的兴奋,促使脑干神经活跃
A.婴儿在睡眠好、吃得好和情绪饱满的状态下,适宜选择比较激烈、活动量大的游戏
B.婴儿吃得特别饱后,适合选择比较激烈活动量大的游戏
C.婴儿在睡眠好、吃得好和情绪饱满的状态下适宜选择安静而平和的游戏
D.活动量较小、安静而平和的游戏能够引起婴儿大脑的兴奋,促使脑干神经活跃
A.婴儿在睡眠好、吃得好和情绪饱满的状态下,适宜选择比较激烈﹑活动量大的游戏
B.婴儿吃得特别饱后,适合选择比较激烈活动量大的游戏
C.婴儿在睡眠好、吃得好和情绪饱满的状态下适宜选择安静而平和的游戏
D.活动量较小、安静而平和的游戏能够引起婴儿大脑的兴奋,促使脑干神经活跃
A.提升婴儿智能游戏中,速度训练是主要目的
B.婴儿动作发展开始时比成人慢,然后才逐渐熟练,使速度得以提高
C.游戏中的认知、交往等方面要求并不重要,完成游戏的速度才是最重要的
D.婴儿在睡眠好、吃得好和情绪饱满的状态下才能完成速度训练
A.提升婴儿智能游戏中,速度训练是主要目
B.婴儿动作发展开始时比成人慢,然后才逐渐熟练,使速度得以提高
C.游戏中认知、交往等方面要求并不重要,完成游戏速度才是最重要
D.婴儿在睡眠好、吃得好和情绪饱满状态下才能完成速度训练
A.编制游戏,完全按照家长的要求
B.编制游戏,要考虑社会领域对婴儿的发展价值.婴儿身心特点两个要素
C.设计游戏,要从本地.本园.个体条件出发,结合婴儿的实际情况
D.实施游戏,要以所提出的各领域目标为指导,结合婴儿的发展水平.经验和需要
A.设计游戏,要从本地、本园、个体条件出发,结合婴儿实际状况
B.编制游戏,完全按家长规定
C.编制游戏,要考虑社会领域对婴儿发展价值、婴儿身心特点两个要素
D.实行游戏,要以所提出各领域目的为指引,结合婴儿发展水平、经验和需要
A.动态静态环境各有不同
B.不轻易判断婴儿动作发展迟缓或有智力缺陷
C.有利于促进婴儿认知发展是首要原则
D.有利于促进精细动作发展
A.充分考虑个体性差异,随时用表情和语言与婴儿沟通,提高其观察能力
B.上下肢刺激同时进行,时间短、次数多、繁简搭配
C.上下肢刺激同时进行、时间长次数多、动作复杂为宜
D.循序渐进、动静交替、认知量大
A.小儿疾病在治疗过程中要根据病情变化及时更改治疗方案
B.择药物时要考虑到不同年龄患儿的特点
C.应根据年龄、疾病及病情选择给药途径、药物剂型和用药次数
D.以上均正确
A.婴儿在睡眠好、吃得好和情绪饱满状态下,适宜选择比较激烈﹑活动量大游戏
B.婴儿感觉困倦、身体不适或情绪不佳状态适合选择比较激烈活动量大游戏
C.婴儿在情绪低落时、吃得少状态下适宜选择激烈活动量较大游戏
D.婴儿吃得特别饱后,适合选择比较激烈活动量大游戏