![](https://static.youtibao.com/asksite/comm/h5/images/m_q_title.png)
下列对选文的理解和分析有误的一项是()
A.本文节选自儒家经典《庄子逍遥游》,描绘出一幅大鲲变为大鹏,扶摇直上九万里,从北海飞往南海的壮丽图景
B.本文对鹏鸟的形象进行了一番描写,同时又运用比喻的方式阐明世间万物,它们的活动都有所待,都需要依靠外力
C.本文富含哲理,一点儿也不枯燥,而是将深刻的哲理寓于生动具体的形象中
D.《逍遥游》一文旨在阐发作者追求绝对精神自由的思想
![](https://static.youtibao.com/asksite/comm/h5/images/m_q_a.png)
A、本文节选自儒家经典《庄子逍遥游》,描绘出一幅大鲲变为大鹏,扶摇直上九万里,从北海飞往南海的壮丽图景
![](https://static.youtibao.com/asksite/comm/h5/images/solist_ts.png)
A.本文节选自儒家经典《庄子逍遥游》,描绘出一幅大鲲变为大鹏,扶摇直上九万里,从北海飞往南海的壮丽图景
B.本文对鹏鸟的形象进行了一番描写,同时又运用比喻的方式阐明世间万物,它们的活动都有所待,都需要依靠外力
C.本文富含哲理,一点儿也不枯燥,而是将深刻的哲理寓于生动具体的形象中
D.《逍遥游》一文旨在阐发作者追求绝对精神自由的思想
A、本文节选自儒家经典《庄子逍遥游》,描绘出一幅大鲲变为大鹏,扶摇直上九万里,从北海飞往南海的壮丽图景
A.该选文探讨何谓大丈夫的问题。景春提出观点,孟子反驳,有破有立
B.本文先以反问表明态度,继而对比妾妇之道直接反驳,最后正面提出观点
C.孟子提出做事要讲道义,要坚持自己的原则,不要受外力影响这三个观点
D.本文使用了排比,气势磅礴、义正辞严,增强了说服力,让人无可辩驳
A.选文节选自《史记》,记叙了汉文帝细柳营劳军的故事
B.选文首段交代边境的紧张形势和刘礼、徐厉、周亚夫的三军驻地
C.汉文帝到霸上和棘门军营的情况,与后面写汉文帝在细柳军营遇到的情况作对比,突现细柳军营军纪严明
D.周亚夫面对天子,持兵揖曰:介胄之士不拜,请以军礼见,侧面表现了他的刚正不阿
A.选文景物一暗一明,触发了迁客骚人一悲一喜两种截然不同的感情。[来源:学科网]
B.沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青运用了动静结合的写法
C.选文写景状物词句整齐,辞采华美,音韵和谐
D.选文表达了作者寄情山水、乐以忘忧的思想感情
A.选文主要写了唐雎同秦王进行针锋相对斗争的过程,以及斗争的结局
B.选文第①段写唐雎坚决抵制秦王的骗局,断然拒绝易地,这是双方斗争的最高潮部分
C.选文主要通过绘声绘色的对话来塑造唐雎和秦王的形象,鲜明地表现了人物各自的性格特点
D.在这场尖锐的矛盾冲突中,秦王骄横狂暴、阴险狡诈,而唐雎表现得正气凛然、不畏强暴
A.《史记》是我国第一部纪传体通史,对后世的影响深远
B.文章记叙周亚夫驻扎细柳营时,汉文帝去劳军被挡的事
C.其他军营和细柳营的对比,侧面表现了周亚夫治军严明
D.改容式车一句,体现天子对周亚夫的管理颇有微词
A.文章通过举例、归纳、对比等手法,论述了造就人才和治理国家的问题
B.文章开篇连用六个排比,形成一种无可辩驳的气势,增强了说服力
C.天将降大任于是人也一段,对后世的有志之士起到很大的激励作用
D.选文第二段从个人角度出发,从正反两个方面进一步论证忧患共生、安乐则亡的道理
A.本文节选自《归田录》,作者欧阳修是北宋政治家、文学家、唐宋八大家之一
B.本文描写陈尧咨和卖油翁之间的冲突,细致入微地刻画了两个人物的形象
C.本文告诉我们:熟能生巧,即使有什么长处也没有骄傲自满的必要
D.本文通过外貌、动作、语言、神态来描写卖油翁,表现卖油翁技艺的精湛
A.本文选自《聊斋志异》,作者蒲松龄是清代文学家。《聊斋志异》是一部文言短篇小说集,志是 记的意思,异指奇异的事,多为鬼狐故事
B.文章的情节依次是:遇狼——惧狼——御狼——杀狼
C.投以骨和复投之表现了屠户对狼的怜悯和抱希望
D.文章主要告诉我们,对待狼一样的恶势力,既要敢于斗争,又要善于斗争
A.文章中陈康肃公射箭和卖油翁沥油这两件事是并列的,没有主次之分
B.睨之、但微领之,体现卖油翁对陈尧咨的箭术不以为意,并不十分赞赏
C.康肃忿然曰:尔安敢轻吾射!表现出陈康肃公的傲慢无礼
D.本文通过对卖油翁高超技艺的描写,说明了熟能生巧的道理
A.《孟子》是记录孟子及其弟子言行的著作,是儒家四书之一
B.第一段举例论证了人才是在艰苦环境下造就的这一观点
C.孟子散文多用排比,形成了一种无可辩驳的气势,增强了说服力
D.从国恒亡一句可以看出,国家如有忧患就往往会走向灭亡
A.这是一篇赠序,作者以自己求学的切身经历,来勉励马生勤奋学习
B.文章一开始就揭示了嗜学和家贫的尖锐矛盾,引出求学的艰难
C.第二段中作者连用被戴腰佩备几个动词,着力写出富家子弟服饰的华美,与自己的破败衣着形成对比
D.文章最后叙写了作者因对物质生活的艳羡,导致求学意志动摇的经历,借以告诫马生