题目内容（请给出正确答案）

[多选题]

对于基础较差的孩子放学后来到托管班的第一件事是（）

A.巩固当天知识点

B.抓紧时间写作业

C.让孩子自主决定

答案

巩固当天知识点

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第1题

一个初二孩子英语基础较差，成绩70%左右，但是学校教材是仁爱版，应该给他推荐什么班（）

A.初二勤学班

B.初二菁英班

C.初二目标班

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第2题

托管教育能利用孩子在放学后到回家前这一段时间，解决孩子包括作业、安全、习惯、玩乐、健康、品行等在内的全方位的问题（）

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第3题

小学生“三点半难题”指小学下午三点半就会放学，而忙于工作的家长们却无暇接送孩子回家。为解决这个难题，许多小学在放学后组织学生开展3D打印、机器人、航模、手工制作、足球、篮球等兴趣课程，这类兴趣课程属于()

A.基础型课程

B.拓展型课程

C.研究型课程

D.识记型课程

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第4题

窦昆老师的教育观（）

A.小学阶段是基础

B.习惯培养是重点

C.放学以后是关键

D.品牌托管是去处

E.晋级比价家还温暖

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第5题

窦昆老师的教育观是（）

A.小学阶段是基础

B.习惯培养是重点

C.放学以后是关键

D.品牌托管是去处

E.晋级比家还温暖

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第6题

晋级教育投资2000多万元，制作100集动画片《小鹰晋级》的目的有（）

A.提升晋级品牌影响力

B.传播晋级新形象

C.转变家长教育理念

D.唤醒社会对放学后托管教育的高度重视

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第7题

孩子放学后，家长应该在哪里等待（）

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第8题

保持家校两点一线，放学后应直接回家，不在校外托管，不在外逗留，玩耍，聚会到家后立即洗手洗脸，更换在外穿着衣物对书包等物品进行合理消毒（）

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第9题

关于给基础较差的孩子出附加作业，以下说法正确的有（）

A.题少而精

B.多多益善

C.难度大一点

D.难度小一点

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第10题

替代性强化是班杜拉的社会学习理论中的一个概念，指一种榜样替代的强化。一般说来，学习者如果看到他人成功的行为、获得奖励的行为，就会增强产生同样行为的倾向；如果看到失败的行为、受到惩罚的行为，就会削弱或抑制发生这种行为的倾向。这样一来，对榜样行为的强化，通过学习者的观察、体验而可以转化为学习者自身的动机作用。根据上述定义，下列符合替代性强化规律的是()。

A.小亮同学因为乐于帮助他人而获得了“校德育标兵”的称号后，班里就形成了一股助人为乐的班风

B.妈妈发现小虎撒谎就批评了他，小虎以后再也不对妈妈撒谎了

C.小波以前喜欢到老爷爷家偷枣而自得其乐，后来他每次去，老爷爷都给他满满的一大袋，小波觉得没意思，就再也不去了

D.三班在歌咏比赛中拿到了全校第一，同学们觉得这是大家共同努力的结果，就在放学后去庆祝了一番

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第11题

小明和小强是小学同学，是住在同一小区楼上楼下的邻居，所以两人喜欢经常在一起玩耍。这周五两个孩子因为贪玩没有完成昨天的作业而被老师批评了，放学后老师跟两位孩子的爸爸特意强调，要回家好好教育孩子及时完成当天的作业。小明爸爸接了孩子回家后认真给孩子谈了，说只要你从现在开始回房间完成作业，爸爸等一下就带你出去玩，说完爸爸就去了客厅拿起遥控器打开电视看起来。小强爸爸接了小强回家后，也对孩子说，从现在开始你完成当天该完成的作业，完成后爸爸就带你出去玩，接着爸爸也把自己的电脑打开，并对小强说，爸爸也把今天的还没完成的工作内容先完成。2个小时过去了，两位爸爸分别去检查孩子的作业，小明爸爸发现小明的作业还是没完成，他一直在房间摆弄自己的玩具，爸爸由此很生气。小强爸爸进房间发现小强的作业已完成的差不多，还有两道不会的题正准备询问爸爸。通过这个案例，我们可以得出父母对于孩子的教育中以下哪个更有作用？

A.讲清楚道理

B.教孩子技巧和方法

C.言传身教

D.榜样的作用

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