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作物来源中心学说创始人是瓦维洛夫。()

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第1题
“成熟势力学说”的创始人是美国心理学家()。

A.格塞尔

B.斯宾塞

C.吴伟士

D.斯特恩

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第2题
课程设计与评价实践与折中模式的创始人是()。

A.施瓦布

B.皮亚杰

C.赫尔巴特

D.查特斯

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第3题
主张“学生中心说”的教育家是()

A.夸美纽斯

B.卢梭

C.凯洛夫

D.杜威

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第4题
把“经济人”假设引入政府行为理论的公共选择学派的创始人是 ()

A.布莱克维尔

B.科恩

C.布坎南

D.威廉姆逊

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第5题
科学儿童心理学的奠基人是()

A.普莱尔

B.瓦龙

C.维果斯基

D.皮亚杰

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第6题

科学社会主义的直接理论来源是()。

A.古典政治经济学

B.德国古典哲学

C.十九世纪初的空想社会主义学说

D.唯物史观

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第7题
下列选项中,属于马克思主义理论直接来源的是()A.人文主义思想B.三权分立学说C.天赋人权思想D.英

下列选项中,属于马克思主义理论直接来源的是()

A.人文主义思想

B.三权分立学说

C.天赋人权思想

D.英法空想社会主义学说

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第8题
:孔子作为儒家的创始人,奠定了儒家理想人格的基本格局。孔子理想人格的基本内容是“礼”和“仁”。“礼”是外在的行为规范,“仁”是内在的精神原则。。 填入横线上最恰当的是()。

A.孔子发展了前人的学说,把礼和仁统一起来了

B.孔子认为礼和仁是区分庸人与圣贤的根本标志

C.孔子把礼视为立身之本,并用仁来补充规定礼

D.孔子的理想人格就是内仁外礼的“仁—礼”人格

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第9题
在作物的起源中,多样性中心必然是起源中心。()
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第10题
对文化辐合趋同造成的结果,理解不恰当的一项是()。

A.食物来源集中于较少的生物物种,食品结构相对单一

B.农田化进程愈演愈烈,作物种植、牲畜饲养单一化

C.人类生产食品的办法日趋单一化,如作物保护措施单一

D.工业文明的食物生产模式使生物多样性的维护更加艰难

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第11题
宋元时期市民音乐活动的中心是瓦子、勾栏。()
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