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[判断题]

护理人文关怀的结构要素可以理解为对文化背景的理解、自然情感的表达、生命价值的尊重、人际协调的互动和需求对称的帮助,他们相互作用构成了人文关怀的本质属性()

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第1题
护理人文关怀反映护理的本质特征,它集中体现在()。因此,护理人文关怀是临床护理工作及护理文化的核心内容

A.自身价值

B.生命与健康等权利

C.患者的个性需要

D.人格与尊严的关心和关注

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第2题
叙事教学可以用来进行护理人文关怀的培训()
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第3题
对护理人文关怀能力的考评只能通过理论考试的形式()
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第4题
护理人文关怀就是护士对患者的关心和体贴,与家属无关()
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第5题
下列()不属于护理人文关怀缺失现象产生的原因

A、护理工作中太过重视患者的需要层次

B、护理人员对人文关怀概念认识不足

C、学校人文教育缺乏

D、护理人力资源相对不足

E、人文关怀护理质量标准和管理制度不健全

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第6题
广义的护理人文关怀不仅包括护理人员对患者的关怀,也包括护理管理者对护理人员的关怀、护理人员之间的相互关怀及护理人员的自我关怀()
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第7题
关于人文关怀,下述说法不正确的是()。

A.人文关怀确立了人文的主动性,即精神和文化在实现人自身的发展和社会的发展方面都占据了主体地位

B.人文关怀使人认识到人并非仅仅是一种生命物质上的存在,更是一种精神和文化上的价值存在

C.人文关怀充分肯定了人的价值,这个价值包括个人价值和社会价值

D.人文关怀所关心的内容不再仅仅是为了满足人们物质上的、生存上的、享受上的需要,更关心精神层面上的需要

E.人文关怀最终可以实现人的全面的自由的发展

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第8题
人文关怀是一种全新的护理理念,不仅可以利用语言直接表达,还可以通过护理人员的各种行为、动作等非语言进行表达()
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第9题

在整个临床护理观察过程中护士应将()放在首位。

A.解除病人的痛苦

B.满足病人生理需要

C.对患者的人文关怀

D.诊治疾病

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第10题
(吉林省长春市榆树市一中2019-2020学年高三上学期期末)安静幽雅的校园环境、丰富多彩的文化活动、风清气正的网络空间、周到悉心的人文关怀、正气充盈的家风家教……在高明的教育工作者看来,一忉场合、一切载体、一切方式,都是隐性教育可以融入、嵌入、渗入的地方,只要用心用力用情,就能收到“不言之教胜于教”的效果。由此可见①文化影响人们的认识活动和思维方式②文化对人的影响来自特定的文化环境③文化对人的影响具有深远持久的特点④对人的教化和培育离不开合适的教育方式()

A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

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第11题
以下那一项不是护理工作的重点()

A.加强对患者的人文关怀与心理护理

B.做好危重患者的个案管理

C.做好各项护理技术操作

D.做好对患者的健康教育

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