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[单选题]
教师不顾学生年龄特点和实际水平,采用揠苗助长的做法违背了儿童身心发展的()
A.顺序性
B.不均衡
C.差异性
D.统一
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A、顺序性
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A.顺序性
B.不均衡
C.差异性
D.统一
A、顺序性
A.教师在上课的导入环节为了让学生的注意力集中在教学任务上,可以多采用无意注意,也可以采用有意注意
B.教师在上课中主要采用有意注意,间或穿插无意注意
C.教师在课堂结束时可采用无意注意,轻松结束;也可总结内容、布置作业,唤起有意注意
D.教师在授课中可以不顾学生的年龄特征,随意调控课堂时间,加快授课节奏,采用满堂灌的方式授课
E.教师在上课或平时工作中注意培养学生注意的品质,使学生提高听课质量
A.教师的教学目标
B.合作任务的特点
C.学生可用于合作学习的时间
D.教师对课堂的把控能力
E.学生已有的合作学习基础和合作技能
F.学生的年龄与性别
A.①②相同,③④相同
B.①②相同,③④不同
C.①②不同,③④不同
D.①②不同,③④相同
A.德育内容
B.学生个体差异
C.教育目的
D.学生年龄特点
A.赧(nǎn)然 漩(xuàn)涡 眼睑(jiǎn) 张口结(jié)舌
B.测度(duó) 游说(shuì) 痉(jìnɡ)挛 揠(yà)苗助长
C.祈(qǐ)求 处(chǔ)理 怄(òu)气 应(yìnɡ)运而生
D.憎(zēnɡ)恶 坍圮(pǐ) 弄(nònɡ)堂 怏(yànɡ)怏不乐
A.教学目标
B.教师特点
C.教学条件
D.学生学情