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[单选题]

教师实现其中心角色的主要途径是()。

A.教学

B.参与学校管理.

C.科学研究

D.建立良好的师生关系

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A、教学

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第1题
教师在教学过程中发挥主导作用,克服学生在课堂中的随意性,主要体现的教师角色是()。

A.传授者

B.组织者

C.控制者

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第2题
实现教师个体专业化发展最直接、最普遍的途径是()

A.教师在职培训

B.新教师入职辅导

C.教师自我教育

D.开展同伴互助

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第3题
在学校中的学生角色由家长、教师、同伴群体、学生已有的自我确认感等四个方面的因素决定,其中()对学生的角色要求是起决定性作用的主导要素。

A.学生的自我确认

B.同伴群体

C.教师

D.家长

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第4题
面对新时代挑战,教师必须转变角色,不断提升自己的师德修养、追求并实现专业发展。()
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第5题
空间应支持不同用户角色(教师、学生、家长、管理者等)在同一空间中的身份切换,实现“____”;支持不

空间应支持不同用户角色(教师、学生、家长、管理者等)在同一空间中的身份切换,实现“____”;支持不同角色用户的互联互通,实现信息沟通与数据交换;支持各类公共应用服务的汇聚与调用,实现服务贯通。

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第6题
()主要承担的角色是纵横向的沟通与执行。

A.政府及有关教育行政机构

B.学校

C.教师

D.学生

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第7题
教师在教学过程中不仅进行知识的传授,还要明确自己的研究方向和责任,主要体现的教师角色是()。

A.研究者

B.组织者

C.促进者

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第8题
角色平衡是指教师做好家庭、生活和工作上的角色平衡。角色失衡主要表现在身份上的定位和自我时间统筹管理能力的欠缺。()
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第9题
教师在教学过程中为学生提供有用的信息,促进学生新旧知识的联系,主要体现的教师角色是()。

A.传授者

B.组织者

C.促进者

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第10题
关于工程项目人力资源管理一般过程的表述,下列说法错误的是()。A.工程项目人力资源管理的一般过程

关于工程项目人力资源管理一般过程的表述,下列说法错误的是()。

A.工程项目人力资源管理的一般过程包括制订组织计划、人员获取、团队发展以及结束4个阶段

B.其中团队组织计划包括人员角色与职责分工、人员来源分析、人员配备管理计划、制作组织图表等内容

C.人员获取包括人员获取实施、团队成员确定等工作

D.团队的发展包括使项目团队保持工作能力的各种途径与技巧,以及必需的奖励、培训等工作

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第11题
教师学习是作为专业人员的教师借助于培训、实践、反思、研究等途径来实现()的过程。

A.主动获取新的专业知识

B.主动获得新专业技能

C.主动获得新工作经验

D.实现专业自我的更新与持续发展

E.职业化

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