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[单选题]
()思想是对马克思主义关于人口和教育发展思想的继承、发展和创新，是中国特色社会主义理论的重要组成部分，是科学发展观和新发展理念的具体体现。
A.人力资源强国
B.人力资源中等国家
C.人力资源大国
D.人力资源弱国
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A.建设社会主义精神文明，实行依法治国和以德治国相结，提高全民族的思想道德素质和科学文化素质
B.坚持马克思主义指导思想，树立中国特色社会主义共同理想
C.倡导社会主义荣辱观，增强民族自尊、自信和自强精神
D.对党员要进行共产主义远大理想教育
A.科学的世界观教育是思想政治教育中带有根本性的内容。
B.马克思主义科学世界观教育包括了辩证唯物主义教育和历史唯物主义教育。
C.进行辩证唯物主义教育，就是要帮助人们掌握辩证唯物主义的基本观点并运用去认识和处理问题
D.辩证唯物主义和历史唯物主义是高度统一的哲学体系，是无产阶级认识和改造世界的强大思想武器。
A.同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论
B.马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现
C.马克思主义中国化重大成果
D.中国共产党集体智慧的结晶
E.发展中国特色社会主义必须长期坚持的指导思想
A.政治斗争相结合
B.生活实践相结合
C.生产劳动相结合
D.改良社会相结合
A.马克思恩格斯创立的马克思主义基本理论、基本观点、基本方法
B.对马克思主义的继承和发展的列宁主义思想
C.人类所有的优秀思想成果
D.中国共产党推进马克思主义中国化的理论成果
A.强调政治教育、思想教育，忽视基础文明教育和道德教育
B.心理品质的发展也作为德育目标的要求
C.不仅重视思想准则、道德规范的教育与培养，而且强调发展学生的道德能力
D.把对全体学生的普遍要求和对其中优秀分子的要求区分开来
马克思主义关于人的全面发展学说指出实现人的全面发展的唯一方法是()。
A.保证学生身心正常发展
B.保证学生素质的和谐发展
C.教育与生产劳动相结合
D.教育理论与实践相结合
A.这是教育的本体功能，也是教育价值的根本所在
B.育人功能强调的是教育对人口的作用
C.教育能发现人的价值，发掘人的潜能，发挥人的力量，发展人的个性
D.个体发展是在现实的空间与无限的可能中展开的，具有历史性与社会性、顺序性与阶段性、共同性与差异性等特征
A.马克思恩格斯根据实践的发展对自己创立的理论不断充实和完善
B.列宁等马克思主义者在领导俄国革命中实现
C.毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系
D.邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观在内的科学理论体系
