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第1题
下面是对课文写作特色的理解，请选出不正确的一项（）
A.课文按按时间顺序和地点转移来组织材料。其中任务的行踪是：渐近极点—到达极点—返回
B.本文是一篇文学味浓、抒情性强、描写生动形象、议论直截了当的传记
C.传记向来是为成功者书写功绩的，而茨威格却不给胜利者阿蒙森作传，偏偏充满激情地为英国的迟到者斯科特等人书写这悲壮的一幕，这是作者的疏忽之处
D.作者在文中向我们讲述了一连串令人难忘、撼人心魄的细节，使我们不得不对探险家们的精神肃然起敬
第6题
下列说法有误的一项是（）
A.茨威格，是奥地利作家。他的主要成就体现在传记文学和小说创作方面
B.1911年底，英国探险家阿蒙森和揶威探险家斯科特在南极展开了一场富于戏剧性又令人心酸的角逐
C.茨威格不给胜利者作传，却充满激情地书写失败者,是因为作者想到的绝不主要是事业的成功者，而是许多历史事件背后给人精神上的震撼和启迪
D.探险者探险的意义是认识自然，挑战人类自我，实现生命的价值，给后人以精神的鼓舞
第9题
下列对文中加点的词语相关解说，不正确的一项是（）
A.守军正丞：守，暂时代理职务，指官阶低的人代理官阶高的职务。军正是古代军中的执法官，汉朝京师的南、北军各有正，即军正，其副职名军正丞
B.二千石：汉代郡守俸禄为两千石，即月俸百二十斛，又为郡守（太守）的通称
C.三王：夏、商、周三朝的第一位帝王大禹、商汤王、周武王及周文王的合称。三王常和五帝并称五帝三王，三王也就是三皇
D.仆射：仆，主管之意，古代重视武力，主射者掌管事务，故称诸官之长为仆射
