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幼儿美术欣赏课程的目标是什么?

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第1题
学前儿童美术欣赏课程实施的基本指导方法是()。

A.灌输法

B.园丁法

C.对话法

D.综合法

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第2题
幼儿美术欣赏活动对象包括()。

A.绘画作品

B.建筑艺术

C.自然景物

D.周围环境

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第3题
在早期美术欣赏活动中,幼儿对作品形式的感知先于对作品内容的感知。()
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第4题
学前儿童美术欣赏课程实施的基本指导方法-对话法是指美术欣赏教育中教师、儿童与美术作品三者之间的相互作用与相互交流。()
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第5题
幼儿美术欣赏知识和技能对象包括()。

A.艺术作品的形式分析

B.对作品的联想

C.对作品艺术主题的分析

D.对作品知识背景的了解

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第6题
欣赏印象派画家修拉的《大碗岛的星期天》时,教师这样提问:“请看一看,画面上使用了哪些线条?”“这
些线条看上去是向哪些方向延伸的?看上去有点儿什么感觉?”“画家使用了哪些颜色?这些颜色在画面上是怎么安排的?”“画面里前面画了写什么,后面画了些什么?他们看上去是一样大小吗?哪个看上去更清楚些?为什么?”“看完整幅画后,你有什么感觉?”请问:这些问题的提出是在学前儿童美术欣赏过程的哪一个阶段?这个阶段的特点是什么?这阶段教师指导活动应该注意哪些问题?

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第7题
简述美术欣赏三种类型的叙述方式。

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第8题
开展学前儿童美术欣赏教学活动需要作哪些准备?

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第9题
学前儿童美术欣赏能力发展的主观审美感知阶段的特征表现?

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第10题
简述你所在班级年龄段的幼儿“感知形状与空间关系”的具体目标是什么?

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第11题
根据指南,在艺术领域中,幼儿的表现与创造目标之一是:具有初步的艺术表现与()能力。

A.绘画

B.欣赏

C.评论

D.创造

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