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第1题
让改革发展成果更多更公平惠及全体人民，使人民 更加充实、更有保障、更可持续。
A.幸福感、获得感、安全感
B. 满足感、幸福感、安全感
C. 获得感、满足感、安全感
D. 获得感、幸福感、安全感
第3题
：高峰体验，是指人在追求自我实现的历程中，历经基本需求的追寻并获满足之后，在追求自我实现时所体验到的一种臻于顶峰而又超越时空与自我的心灵满足感与完美感，这种感觉只可意会不能言传。 下列不属于高峰体验的是（）。
A.运动员登上奥运冠军领奖台时的心理体验
B.科学家获得诺贝尔奖时的心理体验
C.观众见证人类首次踏上月球时的心理体验
D.通过十年寒窗苦读，收到理想的大学录取通知时的心理体验
第4题
：高峰体验指的是人在追求自我实现的历程中，历经基本需求的追寻并获满足之后，在追求自我实现时所体验到的一种臻于顶峰而又超越时空与自我的心灵满足感与完美感，这种感觉只可意会不能言传。 下列不属于高峰体验的是（）。
A.运动员登上奥运冠军领奖台时的心理体验
B.科学家获得诺贝尔奖时的心理体验
C.观众见证人类首次踏上月球时的心理体验
D.通过十年寒窗苦读，收到理想的大学录取通知时的心理体验
第5题
６７ 高峰体验指的是人在追求自我实现的历程中，历经基本需求追寻并获满足之后，在追求自我实现时所
体验到的一种臻于顶峰而又超越时空与自我的心灵满足感与完美感，这种感觉只可意会不能言传。
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下列不属于高峰体验的是：
Ａ 运动员登上奥运冠军领奖台时的心理体验
Ｂ 科学家获得诺贝尔奖时的心理体验
Ｃ 观众见证人类首次踏上月球时的心理体验
Ｄ 通过十年寒窗苦读，收到理想的大学录取通知时的心理体验
第6题
能否选择好学习经验，决定着教育目标能否实验。泰勒为学习经验的提出和选择指定了几条一般原则，这些原则包括()。
A.学生必须具有使他有机会实践这个目标所隐含的那种行为经验
B.学习经验必须使学生由于实践目标所隐含的那种行为而获得满足感
C.学习经验所期望的放应，是在有关学生力能所及的范围之内的
D.有许多特定的经验可以用来达到同眼的教育目标
E.同样的学习经验往往会产生几种结果
第8题
“社会人”假设：是组织行为学家提出的一种与管理有关的人性假设。“社会人”假设认为，人们在工作中得到的物质利益对于调动其生产积极性是次要的，人们最重视在工作中与周围的人友好相处，良好的人际关系对于调动人的工作积极性起决定作用。 根据上述定义，下列哪项是基于“社会人”假设的管理方式？（）
A.员工的奖金与绩效挂钩，并且实行秘薪制
B.鼓励、支持员工利用业余时间参加职业培训
C.对不同年龄层的员工实行不同的管理措施
D.上级和下级不同程度地参与企业决策的研究和讨论
第10题
对下列案件公安机关应当立案侦查的是()。
A.汪某暴力干涉其女儿婚姻自由，未造成严重后果
B.刘某虐待其父致死
C.某私企员工王某利用职务之便将自己经手保管的财物非法占为己有
D.杨某，水利局干部，在工作中玩忽职守
第11题
：赫兹伯格的双因素理论区分了两大类影响人们工作的因素，一类是与工作环境和条件相关的保健因素，这些因素处理不好，员工就会感到不满，即使解决了也只是没有不满而已；一类是与工作本身有关的激励因素，表现为工作的性质、实际的责任、个人成长和获得认可的机会以及成就感等，这些因素具备了，就可以对员工产生激励。下列属于激励因素的是（）。
A.人际关系
B.技术监督系统
C.公司的政策与行政管理
D.上级对个人工作的认同
