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[主观题]
示范操作可分为操作演示、教具演示和（)A、分解动作演示B、延续动作演示c、边讲解边演示D、实物演
示范操作可分为操作演示、教具演示和()
A、分解动作演示
B、延续动作演示
c、边讲解边演示
D、实物演示
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A.在给孩子演示时，动作要慢，准确而从容（动作的细化分析）
B.确定孩子有最好的视觉角度去观看演示
C.不需要与孩子有眼神的交流，正确完成操作即可
D.演示教具时，尽可能的保持安静
A.操作法
B.演示法
C.讲解法
D.游戏法
A.通过解释概念阐明事实，说明事物与现象之间联系的讲解法
B.根据幼儿已有的知识经验，通过问答或交谈，丰富幼儿知识的谈话法
C.针对幼儿活动的情况进行评价，指出进步，指出希望，明确方向的语言评价法
D.在教育活动中,通过演示实物或教具,进行示范性操作的演示法，
A.观察法
B.演示法
C.示范法
D.范例法
A.目的性要明确，切忌为演示而演示
B.运用教具应适度、适量，切忌喧宾夺主
C.教具的形象和教师的演示应与音乐的形象和音乐的进行相一致
D.教具的选用应该能够给儿童以美感，并能激发儿童的想象
