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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

把全世界联结成一个整体,促成真正意义上的世界市场形成的是()。

A.第一次社会大分工

B.私有制的产生和国家的出现

C.地理大发现

D.资本主义国际分工体系的形成

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第1题
对第一段出现的概念,解释正确的一项是:

A.“信息文化”指电脑、电视、卫星、电话、电传等信息手段

B.“信息网络”指全球各区域之间的关联性以及不同社会的频繁接触

C.“信息一体化”指用现代化手段把全球各个区域结成一个信息整体

D.“不同社会”指社会制度不同的国家或地区

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第2题
年,银联已累计向违规的第三方支付机构“罚款”1亿元。其实这并非真正意义上的罚款,因为中国银联没有罚款权。()
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第3题
C++程序中,函数模板并不是一个真正意义上的函数,编译器不会为其产生任何可执行代码。()
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第4题
阅读以下文字,并回答 29~33 题。信息文化的直接后果是把全球结成一个紧密的信息整体,无论身处何地,一旦被纳入由电脑、电视、卫星、电话、电传组成的现代化信息网络,就可以与整个世界同时存在,同时知晓这个世界正在发生的种种变化。某种局部的社会变迁,通过全球一体化的信息网络,可以及时准确无误地传播到全球范围,从而产生全球性影响,使全球各区域之间的关联性大大增强。另一方面,信息一体化暴露了不同社会之间的差距,强化了不同社会之间的频繁接触,从而使人们很快意识到各自的处境和差距,有利于互相交流,协调发展,取长补短,加速前进,追赶代表全球先进水平的发展浪潮。①浓厚的乡土意识是口头传播时代的产物。②只有进入电讯时代,各民族之闻的普遍的文化认同才能发生。③不同乡土的人群依靠共同的文字认同,共同的文字支撑着共同的文化。④人们越来越超越自己的民族和国家,从全球协调发展的角度去思考和认识问题,从而形成了普遍的全球意识。⑤人们只能与本乡土的小群体频繁接触,从而产生一种乡土依恋心理。⑥面对卫星电视和电子计算机,人们接受的是全方位传递的文化,人们必须依靠异种文化为背景,才能更好地理解、发展自己的文化。⑦正如不同的土壤中可以开出不同的花朵一样,信息文化的崛起改变了人们的群体意识。⑧强烈的民族意识是文字传播时代的产物。第 29 题 对“信息一体化”两方面的作用的解释,正确的一项是:

A.把全球结成一个信息整体,并暴露不同社会之间的差距,促进交流和发展

B.使局部的社会变迁发生全球性影响,增强各区域之间的关联性,并暴露不同社会之间的差距,促进交流和发展

C.把全球结成一个信息整体,使人们了解世界发生的种种变化,从而追赶代表全球先进水平的发展浪潮

D.使本地区的社会变迁发生全球化影响,同时又意识到自己的处境和差距,从而取长补短,加速前进

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第5题
()让电影从技术玩物上升到艺术层面,是第一部真正意义上的商业片,可谓是电影初兴时期艺术手法的集大成者。

A.《一个国家的诞生》

B.《工厂大门》

C.《月球旅行记》

D.《火车到站》

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第6题
从防水黏结层的功能设置来看,防水层为桥面板提供了一个阻隔湿气渗透的屏障,黏结层将铺装层与
桥面板黏结成一个整体,以便充分发挥桥面板与铺装层之间的(),减轻铺装层内部及层底的受力负担。

A复合作用、

B协调作用、

C整体受力、

D整体作用

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第7题
对“没了后路的吴一枪出奇地想把射击动作做得完美一些”一句理解错误的是:

A.是对那次“血的教训”的弥补

B.进一步显示了吴一枪的无所畏惧和镇定自若

C.留下一个潇洒漂亮的英名

D.在歹徒面前永葆中国刑警完美的光辉形象,完成一次真正意义上的完美绝唱。

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第8题
在横线处填入短语,顺序最恰当的一项是:保护动物,已不是人们陌生的话题。人类的发展,也早已达到可以把其他动物玩弄于掌中并主宰它们命运的程度,但当 ______、______、______、______的时候,人类真正考虑过动物和人在生命意义上的平等吗?①老虎服服帖帖在舞台上表演②用于实验的动物为科学献身③兔子小鸡成为孩子们的玩物④耕作的动物在田间地头劳作

A.④①②③

B.①③④②

C.①④③②

D.③①②④

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第9题
把已有的关于研究对象的各个部分、方面或要素联合成整体,从而进行整体认识的思维方法属于()。

A.归纳

B.综合

C.推理

D.演绎

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第10题
关于团队的表述正确的是:()。

A.构成团队的基本条件是各个成员允许有各自不同的目标、团队内有一定的分工和工作程序

B.团队精神的形成是逐渐的,是通过少数人的带动和悉心培养而逐步形成的

C.项目团队的形成必须经历一个过程,有的项目可能在项目工作结束时也没能形成一个真正意义上的团队

D.项目团队的发展过程主要包括形成、磨合、规范、表现4个阶段

E.表彰与奖励体系可以提高或强化管理者所希望的行为

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第11题
彼此之间以情感联系作为纽带而联结成的人群称为()。
彼此之间以情感联系作为纽带而联结成的人群称为()。

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