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根据两种生物之间的利害关系,可以将共生区分为(),(),()。

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第1题
()是指两种可以单独生活的生物生活在一起时有利于对方。

A.拮抗

B.共生

C.互生

D.寄生

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第2题
两种生物之间有直接的营养物质交流,一个种对另一个种的生长有促进作用,这种相互有利的共居关系是
()。

A.竞争关系

B.共栖关系

C.共生关系

D.寄生关系

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第3题
地衣类植物是哪两种生物的共生体()。

A.绿藻和真菌

B.裸藻和真菌

C.裸藻和细菌

D.绿藻和细菌

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第4题
寄生是指两种生物生活在一起的利害关系是()

A.一方受益,另一方无害

B.一方受益,另一方受害

C.双方都有利

D.双方都无利

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第5题
“螳螂捕蝉,黄雀在后”主要描述了生物之间的()

A.竞争关系

B.寄生关系

C.捕食关系

D.共生关系

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第6题
两种生物生活在一起时,对一方有利,对另一方无影响,两者之间的关系属于()A.原始合作 B

两种生物生活在一起时,对一方有利,对另一方无影响,两者之间的关系属于()

A.原始合作

B.互利共生

C.中性作用

D.偏利作用

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第7题
下列生物之间不属于互利共生关系的是()A.蜜蜂与其采访的植物 B.人与饲养的家畜 C.附生

下列生物之间不属于互利共生关系的是()

A.蜜蜂与其采访的植物

B.人与饲养的家畜

C.附生植物与被附生植物

D.豆科植物与固氮菌

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第8题
生物之间彼此有利,分开后不能生活,这种关系称为()A.竞争B.共生C.互惠D.中性

生物之间彼此有利,分开后不能生活,这种关系称为()

A.竞争

B.共生

C.互惠

D.中性

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第9题
双歧杆菌酸奶的生产有两种不同的工艺,其中将两歧双歧杆菌与兼性厌氧的酵母菌同时在脱脂牛乳中混合培养,利用酵母在生长过程中的呼吸作用,以生物法耗氧,创造一个适合于双歧杆菌生长繁殖、产酸代谢的厌氧环境,称为()。

A.共存发酵法

B.共生发酵法

C.共同发酵法

D.复配发酵法

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第10题
可以将旋扣钳夹在两种不同尺寸钻具之间。()
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第11题
全球职能结构是根据扬长避短的原则,在兼顾不同职能部门、不同地理区域以及不同产品类别之间的相互关系的基础上,将以上两种或三种组织结构结合起来设置分部而形成的组织结构。()
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