A.“游戏”就倾向于崩溃
B.规则需要有相当程度的稳定性
C.最终会确立一套只对一方有利的规则
D.参赛者需要一定时间来理解并适应新规则
A.停止游戏,直接进入教学活动环节
B.停止游戏,批评该小朋友扰乱秩序
C.继续游戏,对小朋友的捣乱声音不予理睬
D.继续游戏,依据小朋友兴趣调整游戏动作
A.看电视、听音乐等被动活动没有阻碍儿童交流技巧的发展。
B.除了课后时间,大多数儿童有其他机会来进行选择是玩电脑游戏还是与其他人交际。
C.没有把他们所有课后时间都用于玩电脑游戏的儿童至少会花费一部分时间来与别人交谈。
D.正式的教育对儿童交流技巧的获得很少或者讲没有贡献。
这段话直接支持这样一个观点,即:()
A.人们在电子游戏中的成功是实在的,而且可以用来赚钱
B.人们可以通过电子游戏在真实世界和欲望世界中寻求心理平衡
C.电子游戏完全是虚拟的东西,所以没有必要去浪费时间
D.游戏让人们不付出代价,轻松地满足成就感
A.智力游戏、体育游戏、音乐游戏
B.智力游戏、舞蹈游戏、音乐游戏
C.表演游戏、体育游戏、音乐游戏
D.智力游戏、体育游戏、角色游戏