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[单选题]

弗洛伊德将人们防止焦虑的能力叫做( )。

A.防御机制

B.本能动力

C.心理异常

D.快乐原则

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第1题
弗洛伊德将人们防止焦虑的能力叫做()。

A.防御机制

B.本能动力

C.心理特殊

D.快乐原则

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第2题
当人们预期将要发生危险或不良后果的事物时所表现的紧张.恐惧和担心等情绪叫做()

A.恐惧

B.焦虑

C.害怕

D.应激

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第3题
弗洛伊德认为人的行为大部分是由本身的潜意识指导的,人们是没有能力做出理性决策的,由此建立了有限理性模型。()
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第4题
视觉有能力,而且不可避免地“捕获”人们的注意力,叫做视觉捕获()
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第5题
一种比较复杂的情绪现象,是在一定的应试情境下,受个体认知评价能力、人格倾向与其他身心因素制约,以担忧为基本特征,以防御或躲避为行为方式,通过一定程度的情绪反应所表现出来的心理状态叫做()。

A.情绪障碍

B.考试焦虑

C.自我防御

D.主动拒绝

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第6题
当人们对自己的能力或特质没有把握时,常常趋于通过完成任务对自己进行检验性评价,这叫做()

A.自我增强

B.自我表现

C.自我知觉

D.自我估价

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第7题
弗洛伊德所谓的“第二焦虑理论”认为焦虑的根源在于()。

A.本我

B.超我

C.自我

D.都有

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第8题
教师将处理过的信息向学生输出,使其作用于学生身心的本领叫做教育传导能力()
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第9题
关于L1正则和L2正则下面的说法正确的是()。

A.L2范数可以防止过拟合,提升模型的泛化能力。但L1正则做不到这一点

B.L2正则化标识各个参数的平方的和

C.L2正则化又叫做Lassoregularization

D.L1范数会使权值稀疏

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第10题
教师将处理过的信息向学生输出,其作用于学生身心的本领叫做教育传导能力()
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第11题
:研究人员表示,在过去人们常常认为焦虑是一种不良的情绪,因为焦虑会影响人的判断力。但现在看,焦虑是人脑的一种常态反应功能。有些因大脑受损而丧失情绪反应能力的病人正好需要这种焦虑反应。对自己的身体状况意识强的人具有“健康意识高智商”的优点,但是,如果这种“健康智商”超出正常范围时,就有可能出现影响日常生活和工作的躁动和负面情绪。 根据以上内容,可以推出的是()。

A.大脑受损的病人会产生焦虑的情绪

B. 健康智商高的人总喜欢怀疑自己有病

C. 健康智商越高,说明人对自己身体的健康意识越高,对人的身体健康就越有利

D.人参加重要活动,一点儿也不紧张、一点也不焦虑不一定是件好事

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