以下关于培训效果评估实施,错误做法的是()
A.笔试考核可适用于各类课程考核
B.岗位实操类课程可使用笔试或实操考核两种评估方法,实操考核需提供实操评分表
C.岗位实操类课程可使用笔试或心得报告两种评估方法,心得报告需提供纸质版
D.心得报告适用于通用素质类课程考核
C、岗位实操类课程可使用笔试或心得报告两种评估方法,心得报告需提供纸质版
A.笔试考核可适用于各类课程考核
B.岗位实操类课程可使用笔试或实操考核两种评估方法,实操考核需提供实操评分表
C.岗位实操类课程可使用笔试或心得报告两种评估方法,心得报告需提供纸质版
D.心得报告适用于通用素质类课程考核
C、岗位实操类课程可使用笔试或心得报告两种评估方法,心得报告需提供纸质版
A.识别培训需求就是阐发安然出产法律法规的要求
B.制定培训方案就是制定培训大纲
C.培训效果的评估方法之一是跟踪员工现场应用能力
D.培训记录应上交安然出产监督办理部分归档保留
A.①②③④
B.①②③
C.②③④
D.①②④
A.培训效果的评估方法之一是跟踪员工现场应用能力
B.制定培训计划就是制定培训大纲
C.识别培训需求就是分析安全安全生产法律法规的要求
A.识别培训需求就是分析安全安全生产法律法规的要求
B.培训效果的评估方法之一是跟踪员工现场应用能力
C.制定培训计划就是制定培训大纲
A.课堂培训是相对较好的选择,效果较网络教学要好
B.银行应评估是否让第三方或外包人员参与专门的反洗钱培训
C.为保证培训效果可以设置出勤,测试等功能
D.培训对象应包括业务操作人员
A.评价阶段的主要任务是对学员反应、培训效果等进行再评价
B.实施阶段的主要任务是利用开发阶段开发出的课程资料,对培训对象实施培训
C.开发阶段的主要任务是根据评价阶段分析的结果,开发出培训课程资料
D.分析阶段的首要任务是进行需求评估,找出培训对象的背景条件与预计达成目标之间的绩效差距