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更多“小学体育课中，（）素质练习量应该较小，练习强度应该适宜”相关的问题
A.以后不再上体育课,坚决不再学习篮球
B.放声痛哭,发泄自己不良情绪
C.承认错误,按老师要求全心投入练习
D.与老师论理,指出老师当众批评学生方法不当
A.中教课： step1 主题，场景导入 3分钟 step2 核心语法点讲学练 15分钟 step 3 结合语法、多题型精练5分钟 step 4 总结回收 2分钟
B.中教老师： Seb老师-小学全能英语中教 纯正发音、幽默风趣、课堂气氛王 持有英语专业八级、高级教师资格证等专业证书 曾教授过自然拼读、新概念英语等系列课程，半年累计学员达10000+人
C.中教老师：中教Cheryl老师，10年少儿英语明星教师，持有TKT证书，亲和力满分，绝对的孩子王，深受家长和孩子的好评
D.外教课： step1- 语法点复习梳理 step 2-多样化输出练习 step 3-阅读中理解和应用语法 step 4-总结&拓展练习
案例：
本节课重点内容是立定跳远。刚开始时郭老师采用了传统的集体练习模式，可还练不到3组，就有学生反映：“郭老师，太累了，很没劲!”。还有的说：“太单调了!”听到这些话郭老师立刻想到：对呀!这又不是运动队训练，应该改变一下方法。随即郭老师就对学生说：“那么，我们改变一下方法好吗？”听到我的话，绝大多数学生都表示赞成。之后，我就把学生分成了五组(不分水平高低)，每组安排水平较高的学生任组长，而且要求各小组在组长的带领下通过尝试性练习——讨论——练习，一定要发挥小组团结协作的精神。通过练习，效果确实不同，气氛很热烈，有许多原来成绩较差的学生最后都能有8~15cm不同层次的提高。而且，技术水平也有了明显提高。课后，还有学生问我：“郭老师，下次课我们还可以这样上吗？”
问题：
(1)郭老师采用了哪些教学法，有何优缺点？
(2)合作教学法如何在体育教学中运用？
下列对于体育课准备活动的叙述错误的是()
A.准备活动使运动员进入较高的竞技状态并避免受伤
B.如果没有准备活动，过度的身体活动将使机体提前进入疲劳状态
C.足球中的准备活动包括有球练习和无球练习
D.准备活动不重要，重要的是学好教学课的教授内容
A.以动态牵拉伸展练习为主要手段
B.锻炼前，做中等强度的静力性伸展为整理活动的一部分
C.锻炼后，如果肌肉酸痛，进行2-3次持续5-10秒的轻度牵拉伸展
D.应尽量让所有的主要肌肉群参与牵拉伸展练习
