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[判断题]
生态自然观凸显了人在自然界中的主体地位，并通过对人的主体地位的反思和批判，从主、客体间的对立转向二者间的和谐。（)
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A.讲授法必然无法激发学生学习的主动性
B.老师的讲授水平不高
C.讲授法已经过时了
D.学生没有话语权，他们的主体地位得不到凸显
A.作者把思想看作人之所以为人及人超出其他万物的标志
B.因为人是高于自然的，在自然界中人有着绝对的优势，它的优势表现在精神上，思想上
C.思想可以超越自然，超越物质，可以通向无限，这使得人在自然中有了尊严，有了主宰世界的能力
D.人的物质、精神以及荣誉、地位等都依赖于人的思想而存在，一旦思想不存在，就一切不存在，就将失去人的尊严
阅读下面短文，回答下面问题。
今天的生态圈是自然界漫长发展的产物，是自然史的积淀。整个生态圈中的格局也是自然进行自我调节的结果。生态圈的这种自我调节机制使生态总是处于一种动态平衡之中，总是达到一种有序状态。旧的有序状态破坏了，经过自我调节又达到一种新的有序平衡态。生态的这种自我调节机制来源于生物乃至生物DNA的自我调节机制。或者说是 DNA自我调节机制的发展或宏观形态。在这里，微观调节机制与宏观调节机制是全息的。倘若DNA没有自我调节机制，那么整个生态系统也就失去了生命活力，生态进化也就不可能了。可以说，DNA是一个生态微观全息元，它是整个生态史的缩影，它凝聚着整个生态圈中生态变化、演化的信息，它是宏观变化的微观反映。
DNA对生态信息的记录是以生物体为中介的。生境的变化必然引起个体行为的变化，个体行为的变化是对生境变化的适应。如果变化了的生境具有稳定性，那么生物的行为、特征等也就具有稳定性。生物在这种稳定性中形成起来的行为、特征等就会逐渐内化到 DNA中去，成为生物的本能。生物的多样性就是生境的多样性造成的，是生物适应生境的结果，是生境多样性在生物主体上的显化。这在岛屿生态系统中比较明显。由于岛上群落生境的单一性，就引起了生物群落和生态系统的简单化。这种简单化招致生态小生境数量的减少以及种类组成的贫乏。生态系统的简单化，也改变着竞争和捕食的因素，并给例如不会飞翔的鸟类的出现创造了条件。生境的变化又导致了对某物种的自然选择，使某些不适应这种变化的生物迅速消失，适应者迅速发展起来。可见，物种也是生境变化的结果。
使生态总是处于动态平衡和有序状态的是：
A．自然界的漫长发展。
B．生态圈的自我调节机制。
C．生态圈中的格局。
D．自然史的积淀。
A.人与自然的和谐最终以恢复生态为归宿
B.人们改造自然的一切行为都会遭到“自然界的报复”
C.人们在自然界面前总是处于被支配的地位
D.人应合理地调节人与自然之间的物质变换
A. 人与自然的和谐最终以恢复生态为归宿
B. 人们改造自然的一切行为都会遭到“自然界的报复”
C. 人们在自然界面前总是处于被支配的地位
D. 人应合理地调节人与自然之间的物质变换
A.当事人在民事活动中的地位平等
B.自然人的民事权利能力一律平等
C.民事主体适用法律一律平等，其权利受法律平等保护
D.自然人的民事行为能力一律平等
A.当事人在民事活动中的地位平等
B.自然人的民事权利能力一律平等
C.民事主体适用法律上一律平等，其权利受法律平等保护
D.自然人的民事行为能力一律平等
A.人工自然界是人类运用科学和技术创造的系统自然界
B.人工自然界和人化自然界都来源于天然自然界
C.人工自然界通过“自复制”“自催化”和“自反馈”等机制，从简单到复杂、从低级到高级“螺旋式”地演化着
D.遵循自然和社会发展规律，贯彻落实新发展理念
