您认为“信息技术+”的实效性该如何进行科学评价()
A.督导或相关人员随堂听课主观评价
B.建立指标体系进行逐项打分测评
C.同学测评
D.教师自我测评
A.督导或相关人员随堂听课主观评价
B.建立指标体系进行逐项打分测评
C.同学测评
D.教师自我测评
A.认为SSI对学生学习或提高成绩帮助不大
B.课时紧张,难以完成教学任务,相关教学活动难以开展
C.对相关科技前沿争论问题了解不够深入,需要耗费大量时间查阅资料
D.SSI覆盖领域太广,涉及到伦理学、社会学等领域知识,学科教师难以把控
E.在进行SSI教育时,难以对学生多方面的能力和表现进行评价
F.其他
A.摆正心态,尝试改变学习方式,主动适应
B.摆正心态,建立新的学习计划,重新安排
C.摆正心态,戒掉游戏手机,认真听课
D.其他
A.转专人员的绩效考核指标由所在部门根据其工作要求和职责分工制订明确,报分管领导审批后执行,报备绩效考核办公室
B.考核指标中客观评价部分应同时与部门业绩指标和个人业绩指标挂钩
C.主观评价部分由分管领导和部门经理按各50%权重进行评价
D.考核指标全部均由公司领导进行评分
A.综述
B.归纳
C.提纲
D.总结
A.等级1:能够根据任务的需要分配工作,并给予相应的权力和责任
B.等级2:能够跟进所授权人员的工作,以确保目标达成,对所授权人员及工作能够及时给出反馈和评价
C.等级3:能够准确掌握下属人员的特点,在分配工作任务时能够用人所长,合理有效地分配工作,并给予相应的权力和责任
D.等级4:能够对所授权人员及工作中的问题给出合理意见,并能够给予被授权人员及时反馈和评价
E.等级5:能够根据下属的特点对其进行适当引导,以发挥他们的最大效用;能够指导并帮助解决所授权人员在工作中遇到的难题,给下属及时反馈和评价