某地理学习小组对该区域进行研究,其成果正确的是()
A.甲地比丁地坡度小
B.甲地在丁地的东北方向
C.乙地与丙地的相对高度约为260米
D.丙地地势陡峭,可进行攀岩运动
D、丙地地势陡峭,可进行攀岩运动
A.甲地比丁地坡度小
B.甲地在丁地的东北方向
C.乙地与丙地的相对高度约为260米
D.丙地地势陡峭,可进行攀岩运动
D、丙地地势陡峭,可进行攀岩运动
A.产品设计模型
B.调研分析报告
C.问卷原始数据
D.活动设计方案
A.美国哈佛大学一位名叫理查德?哈斯的天体物理学家和一位地质学专家领导的科研小组正在对一块陨石进行研究。
B.在世界主要文明中,唯有日耳曼民族的起源不详,他们确切的史料起始于纪元前半个世纪罗马人的证讨。
C.刚发行的这期《老年周刊》,以大约一半的篇幅,对老年人关注的饮食问题进行了重点采访和报道。
D.为和平解决朝鲜核问题,目前国际社会正采取了多种措施协力斡旋调解。
A.美国哈佛大学一位名叫理查德?哈斯的天体物理学家和一位地质学专家领导的研究小组正在对一块陨石进行研究
B.在世界主要文明中,唯有日耳曼民族的起源不祥,他们确切的史料起始于纪元前半个世纪罗马人的征讨
C.刚发行的这期《老年周刊》以大约一半的篇幅,对老年人关注的饮食问题进行了重点采访和报道
D.为和平解决朝鲜核问题,目前,国际社会正采取了多种措施协力斡旋调解
A.小组合作学习
B.两个平行班
C.某教师
D.学生学习效果
A.民族独立——民主权利——民族发展
B.民主权利——民族独立——民族发展
C.民族独立——民族发展——民主权利
D.民族发展——民主权利——民族独立
A.中华人民共和国恢复在联合国合法席位
B.中美关系开始走向正常化
C.中美对国际问题看法一-致
D.中美正式建立外交关系
A.规定重新评标
B.回头阐明其不一样意见和理自
C.书面阐明其不一样意见和理自
D.规定其他组员阐明同意的意见和理由
A.让每组只补充前面组没有说过的观点
B.老师给出标准答案,小组之间互评,看是否与老师的答案有差距
C.让每组上缴讨论结果的书面报告,老师批改小组的学习情况
D.就小组合作学习的内容,出几道题,看看是不是所有学生都会了
A.数学和科学老师决定设计一个与昆虫相关的为期8周的项目学习,其中包括很多野外活动和旅行,学生每天以团队方式进行学习
B.老师制定了一个持续2周的关于昆虫的项目学习。项目学习中学生将扮演昆虫学家的角色,选择一种昆虫进行研究。他们要设计问题、收集本地昆虫的数据,并在社区的昆虫博物馆分享他们的发现
C.郭莉的科学课老师要求她对昆虫的探究项目学习设计一个问题。老师分派郭莉去一个学习任务难度较低的学习小组,并要求郭莉引导其他学生探究她高计的问题,并展示他们所学的内容
D.郭莉的各学科老师单独给她出了一份关于昆虫习性的测试题,其它任务她就不用做了,只要试卷成绩为优秀
A.干扰机器识别图像的新方法
B.新算法助机器学习抵抗干扰
C.机器学习是人工智能的核心
D.机器学习大数据训练的方法