题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
英语老师在教授fatal这个单词时，利用谐音“飞头” 搭建与“致命的 adj”的关系，请问这是使用了什么教学策略（）
A.分散重复
B.用中学
C.鼓励表扬
D.精加工
答案
D、精加工
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
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A.分散重复
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C.鼓励表扬
D.精加工
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A.乙校长：“我曾经为这个课题申请经费进行了组织协调，并主持过这个课题的研讨会。”
B.丙学生：“我曾经为甲教授的这项研究查找资料，还帮他抄写过一部分手稿。”
C.丁讲师：“我曾经撰写过该书的两章，尽管甲教授后来对这两章作了较大的修改，但基本保持了原稿的结构和内容。”
D.戊教授：“甲教授在研究这个课题时，曾多次与我讨论有关的学术问题，我提出的一些意见已被他采纳。”
A．字典编辑从职业上讲对那些很少使用的短语并不感兴趣。
B．字典编辑有确切的数量标准来断定一个单词是在什么时候转变成了一种习惯用法。
C．一个新的概念要被接受，字典编辑就必须在他们的字典里收录相关的单词或短语。
D．当一个单词转变成一种习惯用法时，它的意思在转变的过程中不会经受任何严重的歪曲。
E．那些表示新概念的单词倾向于在它所表示的概念被理解之前被使用。
A.字典编辑从职业上讲对那些很少使用的短语并不感兴趣。
B.字典编辑有确切的数量标准来断定一个单词是在什么时候转变成了一种习惯用法。
C.一个新的概念要被接受，字典编辑就必须在他们的字典里收录相关的单词或短语。
D.当一个单词转变成一种习惯用法时，它的意思在转变的过程中不会经受任何严重的歪曲。
E.那些表示新概念的单词倾向于在它所表示的概念被理解之前被使用。
A.声名鹊起 一气呵成 白璧无瑕
B.显赫一时 一鼓作气 挥洒自如
C.名噪一时 文不加点 炉火纯青
D.蜚声中外 一蹴而就 登峰造极 $_$
A.语言沟通在词语发出时开始，它利用声音一个渠道传递信息，它能对词语进行控制，是结构化的，并且是被正式教授的
B.非语言沟通是连续的，通过声音、视觉、嗅觉、触觉等多种渠道传递信息，绝大数是习惯性的和无意识的，在很大程度上是无结构的
C.非语言沟通是不可以通过模仿学到的
D.在实际沟通过程中，当语言信息与非语言信息不一致时，人们往往会更相信非语言信息
A.软预算约束引起美国社会风险加大
B.软预算约束下存在国家对经济进行干预
C.软预算约束指美国政府的金融拯救计划
D.软预算约束不利于美国政治经济的发展
A．如果一个国家要在国际竞争时代保持主导地位，那么新教师必须按国际方向来准备和教授他们的课程
B．如果新教师按国际方向来准备和教授他们的课程，那么这个国家在国际竞争时代就能保持主导地位
C. 果公民能更好地理解国际事务，那么这个国家在国际竞争时代就能保持主导地位
D．如果一个国家要在国际竞争时代保持主导地位，那么就不需要公民们对国际事务有较好地理解
A.他在课堂上随便聊天，甚至接听手机，还不以为然。
B. 他对以前的所做所为，感到痛心疾首，决心重新做人。
C. 我们主任对这个问题的看法失之偏颇，问题本身并没有那么严重。
D. 听了张教授的一堂国学课，如醍醐灌顶，深深感受到了中国传统文化的魅力。
