题目内容
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[主观题]
听力原文：哎呀，你去哪儿了？可让我好找。问：说话人的意思是什么？（8)A．我总算找到你了B．你终于找到
听力原文：哎呀，你去哪儿了？可让我好找。
问：说话人的意思是什么？
(8)
A．我总算找到你了
B．你终于找到我了
C．我在哪里能找到你
D．我很容易就找到你
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听力原文：哎呀，你去哪儿了？可让我好找。
问：说话人的意思是什么？
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A．我总算找到你了
B．你终于找到我了
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听力原文：女：我的那件红毛衣呢？
男：你不是说不喜欢吗，让我妹妹拿走了。
问：女的红上衣怎么啦？
(21)
A．脏了
B．破了
C．送人了
D．退了
A.宋玉在《登徒子好色赋》里这样描写道：东家之子，增之一分则太长，减之一分则太短，著粉则太白，施朱则太赤
B.今天好热啊！——你什么时候去上海陈杰对刚刚走进办公室李娜说，我明天早上六点上车。要我帮你办什么事吗李娜总是那么热情
C.从确立教育优先发展战略，到实施科学兴国战略，再到人才强国战略……我国教育实现了一次次历史跨越，为经济发展和社会进步奠定了坚实基础
D.真是急死人了！小张家住哪儿他的父母在什么单位我们都没有人知道
A.此句应重读她，因为母亲是本文的怀念对象，重读她才能更好地体现作者对母亲的怀念
B.此句应重读也，因为母亲对自己的儿子别无所求，只祈求他能好好儿活下去，所以当作者答应去看花时，母亲喜出望外，即使儿子对她表示厌烦，做母亲心里也是欢喜的。这更能体现出母亲的无私
C.此句应重读笑，因为笑最能体现母亲在听说儿子答应去看花时的喜悦之情，最能表现母亲对作者的爱
A.去的尽管去了，来的尽管来着，来去的中间，又怎样地匆匆呢
B.我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去
C.等我睁开眼和太阳再见，这又算溜走了一日
D.你聪明的，告诉我，我们的日子为什么又一去不复返呢
A.是因为当时听说母亲要带我出去，心情太激动了，以至于都没有听清母亲说去哪里
B.母亲之前一直答应我去，但没有兑现，看我一直期盼，所以忘记了去哪儿
C.我的期望越大，失望也越大，在那天由于期盼落空，所以这样的伤痛让我印象深刻，以至于忘了具体的信息
A.您怎么这么不听话啊采血不是为了你好吗
B.不采就算了，反正您的血管也不好找
C.采血是为了更好的对您进行治疗，请您配合好吗
D.采血是为了监测病情，必须采
E.那您去找主治医生吧！他若同意不化验就行
A.包括2个阶段，3-4岁是海底世界主题、4-5岁是毛毛虫的成长主题
B.包括2个阶段，3-4岁是猜猜我住哪儿主题、4-5岁是西安街头奇遇记主题
C.包括3个阶段，3-4岁是海底世界主题、4-5岁是毛毛虫的成长主题、5-7岁是逃离动物园主题
D.包括3个阶段，3-4岁是猜猜我住哪儿主题、4-5岁是西安街头奇遇记主题、5-6岁是竹子去哪儿了主题
A.孙二娘
B.简·爱
C.虎妞
D.翠翠
A.没有不累的工作
B.周六日休息但挣得少，周六日是出业绩的关键时刻，一般都不安排休息，每周会安排一天休息（一般是周一），这个是能保证的在
C.你想想，大家周末都出去，去哪儿都人多，周一是工作日，看电影，去公园人都少，不是刚刚好吗
D.销售岗位上班时间长是正常的，适应了就好了
看到这幅情景，教师轻轻走到一位推着椅子的幼儿跟前，抱起他的椅子，说：“哎呀，小椅子，对不起，你的腿很疼，是吗？我帮你揉揉。”教师充满关爱的神情和言语引起幼儿的注意，活动室一下子静了下来。“老师，我不推椅子了。”“老师，我会抱起椅子的。”推着椅子和拖着椅子的幼儿小心翼翼地抱起椅子，轻轻将椅子放下。教师做出询问小椅子的样子，说：“现在椅子很高兴，他说谢谢大家爱护他。”
问题：请从教师职业道德素质角度，评价教师的教育行为。
