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[判断题]

在谈判说服力课程中,“问”的那个人掌握事件发展的主动权()

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第1题
(三)阅读《谈时间》中的一段文字,然后回答以下3小题。问题在,我们所能掌握的尚未逝去的时间,如何去

(三)阅读《谈时间》中的一段文字,然后回答以下3小题。

问题在,我们所能掌握的尚未逝去的时间,如何去打发它。梁任公先生最恶闻“消遣”二字,只有活得不耐烦的人才忍心的去“杀时间”。他认为一个人要做的事太多,时间根本不够用,哪里还有时间可供消遣?不过打发时间的方法,亦人各不同,士各有志。乾隆皇帝下江南,看见运河上舟楫往来,熙熙攘攘,顾问左右:“他们都在忙些什么?”和坤侍卫在侧,脱口而出:“无非名利二字。”这答案相当正确,我们不可以人废言。

梁任公指的是谁?他为什么最恶闻“消遣”二字?

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第2题
优化师张明表示自己在谈判过程中说话总是没有说服力,询问LD解决方法,以下方法错误的是()

A.借助于客观事实

B.利用好数据、报道、资料等

C.过来人"现身说法。利用有类似经历的或体验的人讲诉自己选择的过程

D.编造故事

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第3题
在谈判过程中,用外交活动中的“无可奉告”一词答复对方问题,这种答复谈判对手的技巧是()。

A.避正答偏

B.答非所问

C.以问代答

D.不作彻底答复

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第4题
信息技术与课程整合是一个的简单过程,存在着固定的模式,教师只要掌握这个模式,就能在教学中应
用自如。()

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第5题
在训练步骤中“简要介绍”阶段,提前要做的事情不包括()。

A.商定将要做的事以及何时做

B.决定下次课程日期

C.商定发展目标

D.商定长期目标

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第6题
在信息安全中,安全效果最关键的核心指标有()

A.无入侵时间

B.漏洞数

C.安全事件数

D.系统升级问隔

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第7题
新想知道员工在带训中是否掌握了某操作规范,应该问什么类型的问题()
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第8题
在信息技术与课程结合中,学生需要掌握信息技术的应用技能,如利用信息技术进行信息获取、加工处
理、呈现交流的技能,学会利用资源学习、利用网络通讯工具进行协调交流,合作讨论式的学习。()

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第9题
关于小学核心词汇课描述正确的是()

A.课程内容覆盖了小学新课标98%以上的词汇

B.课程中的280+词汇选自《义务教育英语课程标准》二级(小学阶段)

C.课程帮助孩子从词汇的音、形、义三方面在不同情境中扎实掌握和熟练地应用

D.助力提升校内考试成绩

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第10题
这个出土陶器可以确定为古希腊米诺时期的文物。陶器表面饰画上女性的服饰,特别是刻意表现的赤裸的乳房,还有所描绘的人物的动作,以及公牛的突出形象,都有力地说明这是这个时期的文物。这些因素再加上黑色半透明的釉层,只能是在封闭的窑中低温煅烧的结果,更增加了上述结论的说服力以下哪项是上述议论所含有的前提?()

A.陶器表面饰画上女性的服饰对于确定文物的年代十分重要

B.公牛在大多数古文化时期都是一种重要的动物

C.艺术品中对女性裸体的成功表现是古希腊艺术的突出成就8

D.古希腊米诺时期女性普遍习惯半裸身体

E.古希腊米诺时期已掌握了在封闭的窑中低温煅烧的技术

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第11题
谈判中发问的技巧有()。

A.因人而异

B.掌握时机

C.抓住关键

D.灵活机敏

E.速度快捷

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