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第3题
杨老师在讲《小马过河》这篇文章时，希望通过这篇课文的学习，让学生学会11个生字和词语，读准字音，认清字形，理解字意，并学会规范书写“棚、驮、磨、坊、趟、筋、试”这7个生字。这属于三维课程目标中的（）目标。
A.知识与技能
B.过程与方法
C.情感态度与价值观
D.能力与行为
第4题
王老师在《两小儿辩日》教学开始时说道：“孔子是我国古代学识渊博的大教育家，有一次却被两个小孩子提出的问题难住了，为什么呢？学习了这篇课文后，你们就知道了。”这种导入方式属于（）。
A.设疑导入
B.直接导入
C.经验导入
D.活动导入
第5题
在为学（不管学什么）的道路上，_________________来说，并不存在可以_________________的“捷径”；但
是，我们_________________避免或者少走弯路。这就需要有人给初学者指点门径，告诉他们正确的学习方法和步骤。
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填人画横线部分最恰当的一项是：
A． 一般 一蹴而就 应该
B ．目前 一帆风顺 能够
C．总体 平步青云 尽量
D ．客观 唾手可得 必须
第6题
36 ．在为学（不管学什么）的道路上， 来说，并不存在可以 的“捷径”；但是，我们却 避免或者少走弯路。这
就需要有人给初学者指点门径，告诉他们正确的学习方法和步骤。
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填人画横线部分最恰当的一项是：
A．一般 一蹴而就 应该 B ．目前 一帆风顺 能够
C．总体 平步青云 尽量 D ．客观 唾手可得 必须
第7题
：在为学（不管学什么)的道路上，_____来说，并不存在______可以的“捷径”；但是，我们却_____避免
：在为学(不管学什么)的道路上，_____来说，并不存在______可以的“捷径”；但是，我们却_____避免或者少走弯路。这就需要有人给初学者指点门径，告诉他们正确的学习方法和步骤。 填人划横线部分最恰当的一项是（）。
A．一般 一蹴而就 应该
B．目前 一帆风顺 能够
C．总体 平步青云 尽量
D．客观 唾手可得 必须
