首页 > 其他
题目内容 (请给出正确答案)
[多选题]

将下列成语或诗句中所运用的修辞手法写在括号中(2)一步登天()

A.对偶

B.夸张

C.拟人

答案
收藏

夸张

如果结果不匹配,请 联系老师 获取答案
您可能会需要:
您的账号:,可能还需要:
您的账号:
发送账号密码至手机
发送
安装优题宝APP,拍照搜题省时又省心!
更多“将下列成语或诗句中所运用的修辞手法写在括号中(2)一步登天(…”相关的问题
第1题
对下列诗句所运用修辞手法及其作用,分析不恰当的一项是()

A.回眸一笑百媚生,六宫粉黛无颜色,这两句诗运用拟人、夸张和对比的修辞手法描绘贵妃倾国倾城的美丽形象

B.时雨点红桃千树,春风吹绿柳万枝,这两句诗运用对偶和比拟的修辞手法形象地描绘出春天生机勃勃的景象

C.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干,这两句诗运用对偶、比喻、双关的修辞手法写出刻骨铭心的相思离恨

D.战士军前半死生,美人帐下犹歌舞,这两句诗运用对比、对偶的修辞手法说出将、士之间的矛盾,暗示战争必败的原因

点击查看答案
第2题
下列诗句没有运用修辞手法的一句时()

A.海内存知己,天涯若比邻

B.不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀

C.此曲只应天上有,人间能得几回闻

D.独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲

点击查看答案
第3题
对下列诗句所运用的修辞手法的解说,不正确的一项是()

A.三杯吐然诺,五岳倒为轻。(五岳为轻运用了夸张的修辞手法,强调然诺之重,用来强调诚信比大山还重。)

B.江东子弟今虽在,肯与君王卷土来(此句用设问的修辞手法,道出了即使项羽真的能重返江东,卷土重来也是痴人说梦。)

C.知否知否应是绿肥红瘦。(绿和红用了借代的修辞手法,分别代替叶和花;肥和瘦用了比拟的修辞手法,写出了叶的茂盛和花的凋零。)

D.唯有南风旧相识,偷开门户又翻书。(运用了拟人的修辞手法,将南风人格化,通过一系列动作描写,表现了久雨初晴后作者宁静恬适的心情,以及对南风恶作剧的亲切喜爱之情。)

点击查看答案
第4题
“一朵花”指的是什么()

A.修辞手法在文章中的运用

B.细节描写在文章中的运用

C.细节描写和修辞集中在同一段落

点击查看答案
第5题
对这首词赏析理解有误的一项是()

A.这是一首七言律诗,作者是南宋著名的抗元名臣文天祥,表达了诗人舍生取义,视死如归,捐躯赴国难的爱国之情

B.全诗将叙事与抒情紧密结合起来,表达了诗人视死如归的决心和死得其所的意愿

C.惶恐零丁语带双关,既指地名,又指诗人当时形势的险恶和境况的危苦

D.诗中运用比喻的修辞手法,表现国家多难,无力主宰自身命运的诗句是辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星

点击查看答案
第6题
下列对诗句品析有误的一项是()

A.旦辞爷娘去,但闻燕山胡骑鸣啾啾八句,前后以相同的句式,写木兰踏上征途,马不停蹄,日行夜宿,离家越远思亲越切

B.当窗理云鬓,对镜帖花黄,运用互文的修辞手法,写出了木兰的女儿情态,与她在战场上的英姿形成鲜明对比,表现了木兰对生活的热爱

C.朔气传金柝,寒光照铁衣,描写边塞夜景,表现军旅生活的单调、无聊

D.策勋十二转,赏赐百千强,十二转百千强运用夸张的修辞手法,表明天子赏赐之多,侧面突出了木兰的功劳之大

点击查看答案
第7题
以下运用互文修辞手法的诗句是()?

A.桃之夭夭,灼灼其华

B.秦时明月汉时关,万里长征人未还

C.采采芣苡,薄言采之

D.忽如一夜春风来,千树万树梨花开

点击查看答案
第8题
《望洞庭湖赠张丞相》运用比喻的修辞手法,表达作者渴望出仕而无人引荐的诗句是()

A.欲济无舟楫,端居耻圣明

B.坐观垂钓者,徒有羡鱼情

C.气蒸云梦泽,波撼岳阳城

D.八月湖水平,涵虚混太清

点击查看答案
第9题
下面没有运用对偶这一修辞手法的诗句是()

A.荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝

B.水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇

C.黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船

D.旧时茅店社林边,路转溪桥忽见

点击查看答案
第10题
①春天的青岛之海,是美的。②当寂静的树林悄悄朦胧出一层鹅黄,当天真的燕子开始娇羞地呢喃,青岛之海,便以她耀眼的天姿国色,吸引了纷至沓来的游人。③在和煦春风的吹拂之中,大海如同一册被打开的浅蓝色的诗集,无边无垠,一片蔚蓝。那天使般翔飞的海鸥,是诗行;那蝶翅般竞发的船只,是诗行;那自由自在、缓缓涌动的波浪,是诗行;那于阳光下湛蓝的浪丛辐射出的斑斓的光束,更是诗行……这一行行绝美的诗句,怎不令游人频频驻足,一咏三叹对下面文段中所使用的修辞方法的作用,理解有误的是()

A.选文第②段中的娇羞地呢喃,运用拟人的修辞方法,形象地表现了初春时青岛之海的天真与娇羞

B.作者把大海比喻成被打开的浅蓝色的诗集,生动地写出了在春风的吹拂下,蔚蓝色的大海广阔无边的景象

C.作者反复运用那……,是诗行的句式,强调了海面上海鸥翔飞、船只竞发、波浪涌动、光束斑斓的绝美景象带给人的美好感受

D.结尾怎不令游人频频驻足,一咏三叹一句,运用反问的修辞手法,表达了作者对春天里青岛之海的美的强烈的赞叹之情

点击查看答案
第11题
学生将学习到的成语、修辞手法运用到自己平时的写作当中。根据赫尔巴特提出的教学形式阶段理论,这属于()

A.明了

B.方法

C.系统

D.联想

点击查看答案
退出 登录/注册
发送账号至手机
密码将被重置
获取验证码
发送
温馨提示
该问题答案仅针对搜题卡用户开放,请点击购买搜题卡。
马上购买搜题卡
我已购买搜题卡, 登录账号 继续查看答案
重置密码
确认修改