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[单选题]

美国学者古德莱德认为（）是指在课堂上实际实施的课程。

A.理想的课程

B.运作的课程

C.正式的课程

D.领悟的课程

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第1题

按照美国学者古德莱德的课程层次理论，教师在课堂教学中具有实施的课程属于（）

A.理想课程

B.正式课程

C.领悟课程

D.运作课程

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第2题

“政治是政策的制定，行政是政策的执行”这一著名的政治、行政二分法是由美国行政学者（）提出的。

A.古德诺

B.魏洛比

C.孟德斯鸠

D.古立克

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第3题

美国学者查尔斯.葛德赛尔在《东方专制主义——对于集权力量的比较研究》一书中认为，东西方社会是两个完全不同的社会形态，东方社会的形成和发展与治水密不可分。（)

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第4题

古德莱德的教育信念：为民主社会的每一个学生提供公平和优质的教育。（)

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第5题

课程理论专家、“课程实施”问题研究的奠基者是富兰和（）

A.华虚朋

B.庞弗雷特

C.古德莱德

D.杰克逊

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第6题

最先提出“相互适应”理念的是（）。

A.古德莱德

B.伯曼和麦克劳林

C.博比特和查特斯

D.帕里斯

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第7题

20世纪50年代，提出“发展的行政”与“行政发展”两个概念的学者是()。

A.高斯

B.古德诺

C.里格斯

D.西蒙

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第8题

关于课程定义的层次，“教师领会的课程”属于古德莱德提出的课程的哪个层次（）？

A.实行的课程

B.理想的课程

C.正式的课程

D.领悟的课程

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第9题

（）是澳大利亚第二大城市，华侨称之为新金山，以区别于美国的旧金山。

A.墨尔本

B.阿德莱德

C.悉尼

D.帕斯

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第10题

根据17—18世纪的外交规范，—个完善无缺的谈判家，应该心智机敏，而且具有无限的耐性;能巧言掩饰，但不欺诈行骗;能取信于民，而不轻信他人;能谦恭节制，但又刚毅果断;能施展魅力而不为他人所惑;能拥巨富藏娇妻，而不为钱财女色所动。这段对谈判人员要求的描述是出自()。

A.英国学者P·D·V·马什的《合同谈判手册》

B.美国谈判学会会长杰勒德·I·尼尔伦伯格的《谈判的艺术》

C.弗雷德·查尔斯·艾克尔的《国家如何进行谈判》

D.C·威恩·巴罗和格莱恩·P·艾森合著的《谈判技巧》

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