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第2题
南北朝时期著名数学家（）用刘徽的割圆术，算出圆周率（π）的真值在3.1415926和3.1415927之间，相当于精确到小数第7位，简化成3.1415926，是世界上第一位将圆周率值计算到小数第7位的科学家。
A.朱氏
B.刘徽
C.祖冲之
D.秦九韶
第3题
某老师讲授圆周的周长时，也讲了我国古代数学家的突出贡献，同学们不仅学习到了理论这些知识，还增强了民族自豪感，这位教师遵循的教学原则是（）
A.启发性原则
B.科学性与思想性统一原则
C.因材施教原则
D.知行统一原则
第4题
“魏晋时期数学家刘徽利用割圆术计算圆周率的近似值为3.14。”结合此事例，下列对数据、信息、知识、智慧的描述，正确的是（）
A.若在纸上单独书写“3.14”，它就已经被赋予了一定的意义
B.计算圆面积时使用了“3.14”，此时“3.14”仅仅是数据，不包含任何信息
C.看到“3.14”就联想到圆面积的近似值可用3.14乘以半径的平方计算，这是智慧的体现
D.数学家刘徽采用割圆术计算圆周率的近似值，这是智慧的体现
第9题
三国两晋南北朝时期，留下了许多璀璨的科学和艺术瑰宝。下列选项中属于东晋王羲之成就的是（）
A.把圆周率数值精确到小数点后第7位数字
B.开创了中医临床理论体系，被尊为医圣
C.被尊为书圣，代表作有《兰亭集序》
D.擅长人物画，代表作《洛神赋图》
