题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
课堂上，吴老师告诉学生们“三点水”和“来”等于“涞”，读作“lai”，然后提问学生们，“去”和“三点水”等于“法”的读音时，很多同学异口同声说读“qu”，这体现出的是（）
A.定势思维
B.首因效应
C.近因效应
D.晕轮效应
答案
A、定势思维
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
题目内容
（请给出正确答案）
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A.定势思维
B.首因效应
C.近因效应
D.晕轮效应
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A、定势思维
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更多“课堂上，吴老师告诉学生们“三点水”和“来”等于“涞”，读作“…”相关的问题
A.教师的做法激发了幼儿的兴趣，但不利于自己的主导发挥
B.教师应该以幼儿的学业为主，不要花太多的事件在布置校园上
C.教师的做法违背了无意注意的规律
D.布置过于花哨的环境，引发了幼儿注意的分散，导致教学效果不好
E.教师的做法体现了以幼儿为中心的教学理念，值得提倡
（1）为什么说这位教师的爱是公正的、无私的？
（2）上述材料给了我们怎样的启示？
A.教师在案中设计好思维活动就可以了
B.学生能够和同学一起完成活动
C.教师在活动过程中，用提问的方式引导学生思考并输出
D.学生有思维能力关键词的语言输出
A.应当先指定回答对象，然后进行提问
B.为保证课堂节奏，提问后立刻指定学生回答
C.教师应当在提问后给予一定的准备时间
D.反复向内向的、不爱回答问题的学生提问
A.老师讲,学生听,并且布置课后作业巩固
B.老师引导、学生思考并利用课余时间去查找相关知识完成课堂上的疑问
C.老师与学生在课堂上积极互动,互相提出问题并解决
A.不定期举行体验课组教学活动
B.粘贴学生评价表信息
C.发布重要通知
D.体验课老师们有关教学的答疑解惑
E.发布体验课代课信息
F.发布体验课组老师的福利彩蛋
有时候，他还带领学生去附近的企业参观，引导学生关注物理知识的实际应用。
在某次教学研讨中，***向他请教教学经验时，他说：“想让学生喜欢你的课，教师应该做到“四要”：要了解学生、要吃透教材、要调动学生积极性、要把握好教学节奏。这就要求教师善于学习，因为教学有法而无定法。”而后，他们会围绕具体主题，分头提出教学实施思路，在商讨的基础上形成教学设计。年轻教师很喜欢这样的研讨。
佟老师坚持问读物理教学的最新论著，还会利用噻暑假到大学和研究所参加相关研讨活动，有时还自费去参加前沿培训。有人问他：“您已经是名师了，还参加这些培训啊？"他说：”学习既能让学生受益，又能让自2快乐，何乐而不为呢？ "
问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析佟老师的行为。
