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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

将闵可夫斯基距离和()结合即可处理混合属性。

A.ValueDifferenceMectric

B.;k-means

C.k近邻

D.SVM

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第1题
机器学习中,基于样本分布的距离是以下哪一个()。

A.马氏距离

B.欧式距离

C.曼哈顿距离

D.闵可夫斯基距离

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第2题
某生物实验小组欲探究温度对淀粉酶活性的影响。已知淀粉酶催化淀粉水解是一个多步反应,会依次形成较大分子糊精、小分子糊精、麦芽糖,加入碘液后的溶液颜色分别是蓝紫色、橙红色、黄褐色(碘液颜色)。下列操作正确的是()

A.设置一系列温度梯度,确定淀粉酶活性较强的温度范围

B.将淀粉酶溶液、淀粉溶液混合后再进行保温处理

C.通过观察加入碘液后不同温度下溶液颜色的变化可确定酶活性的强弱

D.混合保温一段时间后,在保温装置中直接加碘液即可检测淀粉水解情况

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第3题
关于触电应急描述错误的是()
A.人体触电后,通常会出现面色苍白,瞳孔放大、脉搏和呼吸停止等现象,一般属假死现象,发生触电后,应立即实施现场急救,只要处理正常、及时,多数触电者都可获救B.迅速使触电者脱离电源迅速切断电源,如果开关距离较远,可用干燥的木板、绳索、干毛巾、绝缘棍等挑开电线,也可设法用带有绝缘柄的工具将电线切断,如无上述条件而必须用手解救时,救护者必须站在干燥的木板上,用一只手拉住触电者非贴身的干燥衣服,使其脱离电源C.根据不同情况按正确方法施救,先使触电者就地躺平,解开裤带、衣领,轻拍肩部,呼叫其姓名,观察有无反应,禁止摇动头部D.若触电者伤势较重,呼吸停止,使其躺平,清除口内异物,施行口对口人工呼吸。触电者口部有外伤时,可采用口对鼻人工呼吸,若心跳停止,施行胸外心脏按压,送医院途中可以中断以上急救措施
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第4题
关于色块、色差、蒙层,下列说法正确的是()。

A.将文字颜色设置成背景相同的颜色,可起到“隐藏字体”的效果;拉到另一色块后即可呈现

B.色块、色差、蒙层混合使用,能够起到非常好的效果,吸引学生注意,因此课件里要尽量多地运用

C.色块、色差、蒙层的混合使用更适用于地理、数学等理科类学科

D.在运用蒙层与色差时,当动画元素过多后需要注意各元素间的层级关系

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第5题
静脉输液期间患者出现发热反应应如何处理()

A.评估发热程度,及时进行心理护理

B.反应轻者可稍加快输液速度,发冷、寒战者及时给予保暖

C.高热患者应立即减慢或者停止输液,予物理降温,观察生命体征,遵医嘱给予治疗

D.发热反应严重者即可停止输液,保留液路,更换输液器和液体,遵医嘱对症处理

E.将更换下来的输液器和溶液封存进行检查

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第6题
下列有关其他投递服务表述错误的有()。

A.可根据用户选择的邮件种类、时间、受众群,将宝洁试用装等实物随邮件一同投交

B.实施集中投递作业前,只需结合正常邮件投递作业计划即可

C.实施集中投递作业时,按照投递作业计划,组织投递员在指定的时间、区域实施投递

D.实施集中投递作业时,遇小区禁止投递的,可自行变更投递作业计划

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第7题
下列选项中可以用于样本间相似度度量标准的是()

A.最短距离

B.最长距离

C.重心距离

D.类平均距离

E.曼哈顿距离

F.欧几里得距离G、明考夫斯基距离H、切比雪夫距离

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第8题
一般焦炉煤气,混合煤气冷凝液送焦化脱酚设施集中处理,其它煤气的冷凝液经稀释后即可排放。()
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第9题
苏联儿童文学批评和儿童文学理论的奠基人是()。

A.巴尔托

B.马尔夏克

C.高尔基

D.马雅可夫斯基

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第10题
关键事件法是考核者结合工作说明书和与工作绩效优劣相关的典型行为,拟订考核清单条目,然后逐条对照被考核者的实际状况,将两者一致的地方,打勾即可。()
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