题目内容
（请给出正确答案）
A.我国的东南经济发达,到那里后有钱可挣
B.古诗有云西北有高楼,飞不过去,并且西北给人以荒凉之感,东南则被寄以美好和希望
C.因为该诗抄袭前人的诗句,前人的诗句中用的多为东南
D.这个问题问得好,课下不妨百度一下
答案
B、古诗有云西北有高楼,飞不过去,并且西北给人以荒凉之感,东南则被寄以美好和希望
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A.这个问题,只需要你稍加思考就能明白
B.这句有似于身在两地情发一心,两处即自己与心爱的人分别在两个不同的地方
C.两处在这里指的是两个不同的地方
D.正处于早恋中的同学,想必对此会有更深的体会
A.要求学生自我认知设计一个学习小组，用合适方（表、图、卡片、电子文本等）归纳学到的知识和方法、学习中的收获、遇到的问题等，教师通过学习小结对学生情况进行评价
B.要求学生自我认知设计一个学习小结，分小组在班级汇报交流，每一位同 学总结自己的进步，反思自己的不足，同学们相互评价
C.进行单元书面测验，并张榜公布学生成绩排名，教师表扬先进，批评后进
D.进行单元书面测验，师生共同分析试卷，找出成绩与问题所在，改进教与学
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
阅读《再别康桥》教学实录(节选)，按照要求答题。 师：“那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹。”明明就是“清泉”，怎么就不是清泉了呢？“揉碎在浮藻间”，为什么揉碎？请以小组为单位讨论。
生1：我们这组是这样理解的：天上虹是康桥在水中的倒影，因为水面反射出夕阳的光，柔波荡漾，那桥好像睡了一样，自己的梦想也像彩虹。
生2：揉碎的应该是内心的思想，要离别，很悲伤。彩虹是内心的追求。
生3：夕阳余光照射在湖面，湖面形成波光粼粼的样子。
师：同学们分析得很仔细，理解得很深刻…… 对上述教学实录片段分析不正确的是()
A.引导学生揣摩课文语言的严密，培养严谨的逻辑思维
B.以文本理解为重点，对学生思维能力的培养关注不够
C.引导学生表达自己的想法，丰富了学生品味语言的经验
D.教师问题设置明确，能够有效指引讨论
A.教师不是词典.想要知道空的到底是什么意思,请在课下查阅词典
B.将空的单独进行强调,说明在祝福的时候祥林嫂并没有乞讨到什么东西,突出人情的冷漠和祥林嫂的悲哀
C.咱班大部分同学都没有疑问,就你一个人不懂课下的时候问问其他同学吧
D.空的一词跟平常没有什么两样,就是表示破碗内空无一物的意思
A.马上制止.让两位同学到班主任办公室解决
B.不予理睬.继续课堂教学
C.微笑着说：“怎么啦，你们俩，都已经是高中生了，有了小矛盾还不会处理？双方冷静一下,相信你们能够自己解决的。”
D.批评训斥学生
阅读下面材料．回答问题。
案例：帮助学生确定中国近代资本主义经济的历史地位
对此，如果教师直接设问“中国近代资本主义经济的历史地位如何”，学生是难以回答的。而教师若分层设问：“近代中国资本主义经济的经济地位怎样？政治地位怎么样呢？思想地位怎么样呢？在当时的国情下预测一下它未来发展趋势怎么样呢？”等，学生就会比较容易理解。最后，师生在共同学习理论的基础上，一起探讨，就能较好地归纳出近代中国资本主义经济的历史地位：（1）经济上，近代中国资本主义经济是一种新的进步的经济因素，它的产生和发展有利于中国社会的进步。（2）政治上，它的产生导致了民族资产阶级产生，为维新变法运动和辛亥革命提供了社会基础，也为中国新民主主义革命的到来和中国共产党的建立准备了阶级基础。
（3）思想上，伴随着中国资本主义的产生和发展，近代中国产生了维新变法思想、民主共和思想、民主科学思想，不断地冲击和动摇封建正统思想的统治地位，为西方资本主义思想文化的传播提供了社会条件，促进了近代中国的思想解放。（4）发展趋势上，近代资本主义工业由于资金少、规模小、技术力量薄弱，地区分布不合理，工业结构不完善，在一定程度上依赖外国资本主义、本国封建主义、官僚资本主义，难以独立发展。
请分析此案例，并对之进行评价。（16分）
