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第1题
以下是九年级小李同学结合自己遇到的挫折，进行的自我反思，请你指出不恰当的地方（）
A.面对挫折，我常想：不会就不会吧，就这样吧，谁让我这么笨呢！我这是一种消极念头
B.如何整自己的消极念头：应当端正学习态度，掌握科学的学习方法，尽自己最大的努力法把事情做到最好
C.造成挫折的原因：完全在于老师讲课的速度有点快，知识容量也较大，听得糊里糊涂，笔记也做的残缺不全
D.积极的做法：努力适应，上课时专心听讲，尽量不遗漏老师讲的内溶，有不懂的问题及时向老师请教
第4题
对下面文段中所使用的修辞方法的作用理解不正确的一项是（）漫漫人生路，有谁能说自己是踏着一路鲜花，一路阳光走过来的又有谁能够放言自己以后不会再遭到挫折和打击成功的背后往往布满了荆棘和激流险滩。有的人为一时受挫就轻易地退出战场而懊悔不已;有的人一味沉溺于失败而在人生的泥潭越陷越深;有的人因害怕失败而与成功渐行渐远。这些人，永远不会追求到心中的梦想。是退却，还是前行我想朋友们已经有了自己的选择
A.文段开头连用两个反问句，加强语气，强调人生的道路不会是一帆风顺的，有顺境的时候，也会有逆境的时候
B.文段中把人生中遇到的困难和挫折比作荆棘和激流险滩，生动形象地写出了困难和挫折之壮美，具有挑战性
C.文段中运用有的人的排比句式，加强了语势，突出了不能正确面对挫折的后果
D.文段结尾是个设问句，引发读者对人生的思考，指出应该勇敢面对人生的挫折
第5题
下列句子中画线词语使用不恰当的一项是（）
A.看见妹妹竞然把西瓜放在锅里炒,我真是（哭笑不得）
B.因为准备充分,李星宇在比赛中显得（胸有成竹）
C.足球场上,虽然面对强手,开场十分不利,但教练员指挥若定,终于（转败为胜）
D.当我们遇到挫折时,不要（得意扬扬）;当我们取得好成绩时,也不要（垂头丧气）
第8题
：定义：①压力是个体面对具有威胁性刺激情境时，伴有躯体机能以及心理活动改变的一种身心紧张状态。②挫折是指个体在通向目标中遇到难以克服的困难或干扰，使目标不能达到，需要无法满足时，所产生的不愉快情绪反应。③心理异常是指行为与人格偏离正常的心理状态。典型例证：(1)谈话结巴、刻板动作、过度进食、攻击行为。(2)农民丰收在望，但一场突如其来的洪涝灾害冲走了庄稼，也冲垮了他的愿望。(3)一个人常常感到不安、惶恐、压抑、恐惧，但有明显的、客观原因。上述典型案例与定义存在对应关系的数目有（）。
A.0个
B.1个
C.2个
D.3个
第9题
存在主义治疗学派在咨询过程中鼓励当事人去经验焦虑和痛苦的情绪，其主要的目的为何()。
A.增进当事人的自我觉察能力
B.透过痛苦的经历以完成升华作用
C.磨练当事人的挫折容忍度以面对挑战
D.从这样的经验中找寻到生命的意义
