婴儿学习翻书能够通过()的梯度来进行训练。
A.开始不会翻、能翻好几页、反复训练至翻单页
B.反复训练至熟练。能翻好几页、反复训练至翻单页
C.开始翻好几页、成人协助翻单页、反复训练至熟练
D.开始不会翻、成人协助翻单页、反复训练至熟练
A.育婴师分别和每一个婴儿进行一对一的练习
B.组织家长和婴儿进行一对一的练习并个别指导
C.做统一的团体游戏训练
D.不同的学习内容在同一时 间内进行练习。
A.育婴师分别与每一个婴儿进行一对一的练习
B.组织家长与婴儿进行一对一的练习并个别指导
C.做统一的团体游戏训练
D.不同的学习内容在统一时间内进行练习
A.指导婴儿先学拿第一根筷子,熟练后,再添加第二根筷子做练习
B.指导婴儿学会拿笔,再开始学习使用筷子
C.指导婴儿用拇指、食指操纵筷子用餐
D.多种感官逐一相加的训练
A.设计各领域发展目标和游戏活动时,要充分考虑施教者的发展需要和学习兴趣
B.有选择、有间隔、有变化地反复进行训练
C.帮助婴儿积累多种经验
D.帮助婴儿熟练操作各种技能,促进各领域发展
A.设计各领域开展目标和游戏活动时,要充分考虑施教者的开展需要和学习兴趣
B.有选择、有间隔、有变化地反复进展训练
C.帮助婴儿积累多种经历
D.帮助婴儿熟练操作各种技能,促进各领域开展