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[多选题]

班级内有10+位学生反馈听老师说话有杂音,此时应该()

A.群内按模板反馈

B.小黄鸭工单反馈

C.联系主讲老师

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第1题
初二 (1 1 ) 班的班主任白老师 , 一心扑在学生身上 , 积劳成疾 , 患病住进了 医院。有四位同学代表全班去看望老师,他们都说了一番慰问的话。下列不太 讲究说话分寸的一项是()

A.白老师,您一心为了我们,把身体累坏了,我们的心里都非常难过,愿您早日康复

B.白老师,你太不注意身体了,一工作起来就没日没夜的,以后一定要劳逸 结合

C.白老师,您安心在医院养病,我们会自觉地把班级工作做好,努力做到您在和不在时一个样

D.白老师,您要注意按时吃药,注意休息,病很快会好的

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第2题
初二 (1 1 ) 班的班主任白老师 , 一心扑在学生身上 , 积劳成疾 , 患病住进了医院。有四位同学代表全班去看望老师,他们都说了一番慰问的话。下列不太讲究说话分寸的一项是())

A.白老师,您一心为了我们,把身体累坏了。我们的心里都非常难过,愿您 早日康复

B.白老师,你太不注意身体了,一工作起来就没日没夜的,以后一定要劳逸 结合

C.白老师,您安心在医院养病,我们会自觉地把班级工作搞好,努力做到您 在和不在时一个样

D.白老师,您要注意按时吃药,注意休息,病很快会好的

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第3题
初三学生李志不爱学习,学习成绩常拖班级后腿,老师和家长都觉得孩子很笨。但据其同班同学反映,李志喜欢捣鼓机器人,曾获得机器人大赛一等奖,能灵巧地帮女同学修好断掉的发卡,也是班里的义务电工和桌椅板凳修理工。虽然他的学习成绩不是很好,但由于他乐于助人,说话幽默,很受同学们欢迎。根据加德纳的多元智力理论,李志表现出的优秀智力有()

A.逻辑-数学智力

B.肢体-动觉智力

C.人际智力

D.内省智力

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第4题
有的同学说:“我有说话的自由!为什么不能在课堂上随便说话”不能在课堂上随便说话是因为()

A.课堂上只能由老师说话

B.老师不允许学生说话

C.课堂上随便说话违反了纪律

D.课堂上需要一定的规则以保证我们的学习和活动的顺利进行

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第5题
心理委员的日常工作有()

A.积极帮助同学解决心理问题

B.组织开展丰富有趣的心理活动

C.定期向班主任、心理老师报告学生心理问题

D.促进班级班风良好健康发展

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第6题
下列句子中的成语没有用错的一项是()

A.我们老师口才好,讲起道理夸夸其谈

B.王老师对我们可好了,说话总是甜言蜜语的

C.同学们都聚精会神地听老师讲课

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第7题
班级是我家。每个“家庭成员”都有自己应尽的责任。下列属于我们应尽的责任是()①把教室打扫得干干净净②.上课认真听老师讲课③班上有困难的同学,申请补助④协助老师,搞好班级纪律

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④

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第8题
老师在讲解课堂内容时,有两位学生一直在窃窃私语并不停发出笑声,老师反复用 眼光示意他们都没有效果,作为老师,采用下列哪种说法最为合适()

A.你们不要再说话了

B.你们站起来和大家说说有什么高兴的事情

C.你们有什么高兴的事情情能和大家分享一下吗

D.你们下课到办公室找我

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第9题
上课时,有个别学生两眼呆呆地望着老师一动不动而内心却在考虑其他的事情, 大部分学生的视、听、动作则始终随着老师从一个问题换到另-一个问题。两类学生分别反映了注意的()

A.分散与转移

B.分散与分配

C.转移与分配

D.转移与分散

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第10题
正常教学期间发现学生有发热或呼吸道症状,正确的处理是()

A.叫学生自行到校医处检查

B.暂停教学活动,带学生到校医处检查,通知其他老师来接管班级

C.引导不适的学生到走廊处检查体温,通知班主任过来,带领到学生到校医处检查

D.立即转移全班学生到电教室,报告校领导

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第11题
为网络保学工作提供的建议有::(分值:)()

A.不得强制要求上传视频、图片打卡

B.学生随意上传不规范的反馈

C.一个班级的多学科交流地点应该尽量规范在同一个平台

D.各备课组应根据区上统一要求的教学计划和进度授课

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